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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제51호
발행연도
2020.1
수록면
149 - 164 (16page)

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본고에서는 수능일본어를 대상으로 문법지식문항의 개발 방향성에 관해 논의하였다. 그동안 수능일본어에 출 제되는 문법지식문항은 한 문장을 단위로 형태나 의미에 초점이 놓인 문항이 자주 출제되어 진정성이 부족하다 는 지적이 많았다. 그러나 현행 고등학교 일본어교육의 학습목표는 의사소통 기본표현을 중심으로 일본인과 교 류할 수 있는 능력을 배양하는 것이다. 이러한 학습목표를 달성하기 위해서는 문법지식문항에서도 형태, 의미, 화용에 관한 지식이 고루 평가될 수 있도록 문항을 개발하는 것이 중요하다. 이에 본고에서는 수능일본어의 문 법지식문항을 대상으로 의사소통 표현이 포함되며, 진정성 및 텍스트성 등을 측정할 수 있도록 목적을 가진 글 을 지문으로 구성한 문항을 제시하였다. 또한 의사소통 표현에 따라 시각정보를 제공함으로써 문법지식을 사용 할 수 있는가에 초점이 놓일 수 있도록 하는 문항 및 대화문으로 상황이나 맥락에 대한 정보를 파악할 수 있 도록 하는 문항 등도 제시해 보았다. 본고에서 제시한 문항은 학습자의 사용능력을 평가할 수 있는 문항개발에 초점을 둔 제안에 불과하지만, 앞으로 교수-학습-평가가 연계된 평가방안에 대한 논의가 보다 활성화되어 문법 을 지식으로만 평가할 것이 아니라 문법지식을 사용할 수 있는 능력에 초점을 맞춘 평가방안이 마련되기를 기 대한다.
#Grammar Knowledge #Grammar Assessment #Development of Questions #Japanese Ⅰ In College Scholastic Ability Test

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