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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은실 (전주대학교 상담심리학)
저널정보
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 예술심리치료연구 제15권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
205 - 231 (27page)

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본 연구는 인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력 및 사회성에 미치는 효과를 검증하고 향상 시키는데 목적이 있다. 연구대상은 K시 D초등학교 4학년 학생들로 정서·행동 특성검사에서 관심군으로 선정된 16명이며, 실험집단 8명과 통제집단 8명을 무선배치하여 실험집단에게 주 1회 40분, 총 12회기를 실시하였다. 실험집단에게는 인지학적 집단미술치료 프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 아무런 처치를 하지 않았으며, 연구가 끝난 후 동일한 프로그램을 실시하기로 하였다. 수집 되어진 자료는 독립표본 t-test 분석을 실시하여 동질성 검사를 하였고, 실험집단과 통제집단의 자기조절력과 사회성의 변화와 차이를 확인하기 위해 대응표본 t-test 분석을 실시하였다. 이 연구 결과는 인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력과 사회성을 향상 시키는데 영향력이 있고 효과적임이 검증되었다. 따라서 인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동 상담의 기초자료로 활용되기를 기대한다.
#인지학 #집단미술치료 프로그램 #정서·행동 관심군 #자기조절력 #사회성

목차

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참고문헌 (38)

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강희정 / 2016 / 집단미술치료가 가정위탁아동의 자아존중감과 또래관계기술에 미치는 효과 / 예술심리치료연구 12(2):127~150 dbpia 고정리 / 2018 / 스마트폰 몰입 경향성이 아동의 사회성 발달과 자기조절력에 미치는 영향: 사회적 지지의 매개효과를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 18(23):1313~1349 Crossref 교육부 / 2018 / 2018년 정서, 행동검사결과 google schola 김기숙 / 2018 / 정서, 행동 관심군 고등학생의 교우관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 google schola 김미라 / 2018 / TA이론을 적용한 집단예술심리치료 프로그램이 지역아동센터 아동의 또래관계에 미치는 효과 / 예술심리치료연구 14(2):1~23 dbpia

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