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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박서경 (한국외국어대학교) 김해동 (한국외국어대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제13권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
101 - 120 (20page)

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2020

중학교 영어 디지털과 서책형 교과서의 말하기 과업 비교 분석
박서경 ,  김해동 중등영어교육 2020.01 학술저널

2019

중학교 1학년 디지털교과서와 서책형교과서 말하기 과업 비교
박서경 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study is to compare the types of speaking tasks in digital and paper textbooks for first grade middle school students in Korea. Six digital and six paper textbooks were analyzed. A total of 214 middle school students took part in a survey of their use of speaking strategies while studying English textbooks. Thirty-five English teachers were also interviewed. The results reveled that among the types of speaking tasks, the frequency of role play was different between textbooks, in favor of digital textbooks. The students responded that they used more memory and cognitive strategies while using digital textbooks. Teachers mentioned that the classroom environment should be improved to utilize digital devices during the class. The findings suggest that digital textbooks should be skillfully designed by adding various speaking tasks and being equipped with up-to-date digital technologies, in order to allow learners to employ various learning strategies and enhance their speaking proficiency.
#디지털 교과서 #서책형 교과서 #말하기 과제 #전략 #학습자 교사 인식 / digital textbook #paper textbook #speaking task #strategy #learner and teacher recognition

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교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 교수·학습자료 google schola 교육부 / 미래교육의 첫발, 디지털 교과서와 소프트웨어교육 실시 google schola 김미영 / 2018 / 영어 학습자의 영어 말하기 학습전략과 학습자 변인들과의 관계 분석 / 새한영어영문학 60(1):181~206 dbpia 김성곤 / 2017 / Middle School English 1 / ㈜능률교육 google schola 김세현 / 2015 / 고등학교 하위권학습자를 위한 디지털 영어교과서 스캐폴딩(scaffolding) 설계방안: 사례연구 / 멀티미디어 언어교육 18(1):33~58 dbpia

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