메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선희 (서울여자대학교)
저널정보
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 비교일본학 제34권
발행연도
2015.1
수록면
401 - 418 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (11)

초록· 키워드

오류제보하기
본 논문에서는 제6차 교육과정에 의거하여 편찬된 고등학교 일본어 교과서(12종) 『일본어Ⅰ』의 말하기 활동을 검토하였다. 일본어 교과서에 제시되어 있는 말하기 연습 부분을 말하기 연습 유형, 말하기 활동의 주체, 말하기 자극 유형에 따라 분석한 결과를 정리하면 다음과 같다. 1) 교과서에 제시된 말하기 연습 유형을 분석한 결과, ①발음연습 ②반복ㆍ모방연습 ③대치ㆍ변형 연습 ④(일본어로)묻고 답하기 ⑤그림ㆍ상황 설명하기 ⑥인터뷰 ⑦역할극 ⑧발표하기의 8가지 유형이 나타났다. 2) 교과서별 말하기 연습 유형을 분석한 결과, 대부분의 교과서에서는 주어진 대화문에 맞게 단어나 표현 등을 바꾸는 ③대치ㆍ변형 연습과 ② 단어나 문장을 그대로 모방ㆍ반복하는 연습의 비율이 높다. 3) 교과서에서의 말하기 활동은 개인 연습과 짝 활동이 중심이 되고 있으며, 대부분의 교과서에서는 지시문을 통해 학습자의 말하기를 유도하는 경우가 많다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0