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저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제19권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
239 - 257 (19page)

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정보통신기술이발전함에따라스마트폰,태블릿PC와같은모바일기기가널리보급되면서교육분야에서는이를활용하려는시도들이지속적으로이루어지고있다. 2014년부터개정된교육과정에따라영어, 사회, 과학교과의디지털교과서가새롭게개발되었고이는163개의연구학교에서초등학교3, 4학년과중학교1, 2학년을대상으로수업에활용되고있다.앞으로전국의모든초∙중등학교에보급될것이라는점을감안할때, 디지털교과서활용수업에있어서학습만족도에영향을미치는주요변인들에대한연구가절실히요구된다.따라서본연구의목적은디지털교과서를활용하는 과학수업에서학습자들의만족도에영향을미치는요인을 탐색하고학습만족도와영향변인간의관계를규명하는데있다.이를위해선행연구를통하여학습만족도에영향을주는영향변인으로 디지털교과서 자기효능감, 디지털교과서 품질, 자기주도적 학습능력을 상정하였다. 학습만족도와 영향변인간의 관계를 살펴보기 위해 과학수업에서 디지털교과서를 활용하고 있는중학생329명을대상으로구조방정식모델링분석을실시하였다.연구결과첫째,디지털교과서자기효능감과디지털교과서품질은자기주도적학습능력에유의한영향을미치는것으로나타났다. 둘째,디지털교과서자기효능감과디지털교과서품질은학습만족도에유의한영향을미치는것으로나타났으나자기주도적학습능력은학습만족도에영향을미치지않는것으로나타났다. 본연구결과를토대로디지털교과서를활용하는수업에서학습자들의자기주도적학습능력과학습만족도를향상시킬수있는전략에대해제시하였다.
#과학 #중학교 #디지털 교과서 자기효능감 #디지털교과서 품질 #자기주도적 학습능력 #학습만족도 #science #digital textbook #digital textbook self-efficacy #digital textbook quality #self-directed learning #learning satisfaction

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Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psych google schola 강명희 / 2010 / 디지털교과서를 활용한 초등영어 수업에서 학습성과를 예측하는 요인 분석 / 교육정보미디어연구 16 (2) : 197 ~ 221 google schola 강명희 / 2010 / 초등 국어 디지털교과서 활용 수업에서의 학습효과에 대한 자기효능감과 교수실재감의 예측관계 분석 / 교과교육학연구 14 (4) : 787 ~ 806 google schola 강정찬 / 2010 / 블렌디드 학습 환경에서 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 학습기술 훈련 프로그램 개발 / 초등교육연구 23 (3) : 239 ~ 265 google schola 교육부 / 2011 / 스마트교육 추진전략 : 1 ~ 39 google schola

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