초등학생의 디지털교과서 활용 만족도에 영향을 미치는 변인 분석

송문현; 김자미; 김현철

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송문현 김자미 김현철

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제19권 제3호

발행연도: 2015.1

수록면: 287 - 298 (12page)

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정보통신기술의 발달과 함께 학교 현장에서는 새로운 교육 패러다임을 현실화시킬 교재로서 디지털교과서를 주목하고 있다. 본 연구는 초등학생들의 디지털교과서 만족도에 영향을 미치는 요인을 가정, 교사, 학교 요인으로 선정하여 만족도 차이를 분석하고, 이들 요인이 디지털교과서에 미치는 영향 정도를 분석하기 위한 목적으로 진행되었다. 충남 지역 초등학생과 학부모 각각 201명을 대상으로 설문을 실시하고, 결과를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 가정 내 인터넷 이용환경, 디바이스 보유 환경, 학습 및 정보수집 용도 인터넷 활용 유무 및 활용 시간, 교사 사용 디바이스 종류, 디지털교과서 수업 시수 및 시간 비율 등의 요인에 대해 디지털교과서 만족도는 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, 각 변인들의 영향력을 분석한 결과, 가정 요인의 디지털교과서에 대한 학부모의 인식이 디지털교과서 관련 만족도에 가장 많은 영향을 미치고 있었다. 본 연구는 디지털교과서 사용을 위해 어떤 노력이 필요한 지에 대한 시사점을 제공했다는 데 의의가 있다.

#디지털교과서 #만족도 #영향요인 #초등학생 #정보기기 #Digital Textbook #Satisfaction #Effect Factor #Elementary School Student #Device

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Ahn, M. R. / 2002 / Elementary School Stakeholders’understanding of ICT Integration and their roles - Case Study of teachers, students, principle, leader teacher, and parent

Brusilovsky. P. / 2004 / Social adaptive navigation support for open course electronic textbooks, In : Adaptive hypermedia and adaptive web-based systems / Lecture Notes in C

Clark, R. E. / 1983 / Reconsidering research on learning from media / Review of Educational Research 53 (4) : 445 ~ 459

Han, S. M. / 2012 / A Study of Primary School Teachers’ Awareness of Digital Textbooks / 석사 / JeonJoo Educational University

Jo, K. B. / 2013 / A Research of Smart Device used in Elementary school student

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