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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정부자 (조선대학교 언어치료학과) 김미리 (준재활의학과의원)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.25 No.2
발행연도
2020.1
수록면
202 - 213 (12page)

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배경 및 목적: 전보식 문장이 언어발달과정에서 자연스럽게 나타나는 발화형식이긴 하나, 언어적 어려움을 보이는 아동에게 제공하는 언어자극의 형식으로 적합한가에 관한 논의는 꾸준히 제기되었다. 따라서 본 연구는 3세에서 4세 언어발달지연아동을 대상으로 전보식 및 문법완성식의 두 가지 언어촉진방법이 조사 및 연결어미라는 기능어 표현에 유의한 차별적 영향을 미치는지 탐색하고자 하였다. 방법: 4명의 아동을 대상으로 6개의 조사와 4개의 연결어미를 제공하는 문법완성식 언어촉진활동조건과 기능어가 생략된 내용어 중심의 전보식 문장을 제공하는 언어촉진활동 조건의 두 가지를 다양한 스크립트 활동 속에서 진행하였다. 두 조건에서 나타나는 기능어의 산출비율을 비교하기위해 교대중재설계(alternating treatment design, ATD)를 적용하였다. 결과: 전보식 문장을 제공한 조건에 비해 문법적으로 완전한 문장으로 조사와 연결어미를 제공한 조건에서 전반적으로 높은 표현이 비율이 보인 것으로 확인되었다. 연결어미의 경우 조사에 비해 두 조건 간의 차이가 적은 것으로 분석되었다. 논의 및 결론: 아동에 따라 조사와 연결어미 표현의 비율에서 다른 추이를 보였으며, 이는 아동들의 학습잠재력이라는 측면에서 설명이 가능하였다. 종합적으로 언어촉진방식에 따라, 기능어의 종류에 따라, 그리고 아동의 반응성에 따라 표현비유의 증감에 차이를 보였다. 또한 다양한 중재방식의 효과를 탐색하는 후속연구를 제언하였다.
#전보식 언어촉진 #문법완성식 언어촉진 #스크립트 #언어발달지연

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참고문헌 (35)

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Aslin, R. N / 2012 / Statistical learning : from acquiring specific items to forming general rules / Current Directions in Psychological Science 21(3):170~176 google schola Bain, B. A / 1995 / Examining readiness for learning two-word utterances by children with specific expressive language impairment / American Journal of Speech-Language Pathology 4(1):81~91 google schola Bredin-Oja, S. L / 2014 / Children’s responses to telegraphic and grammatically complete prompts to imitate / American Journal of Speech-Language Pathology 23(1):15~26 google schola Brown, R / 1973 / A first language, the early stages / Harvard University Press google schola 장유경 / 2003 / 어머니의 언어적 입력이 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향 / 한국심리학회지: 발달 16(4):227~241 dbpia

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