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권태현 (연세대학교 원주세브란스기독병원 응급의학과) 박경혜 (연세대학교) 기동훈 (가톨릭대학교 여의도성모병원 응급의학과) 김인병 (명지병원 응급의학과) 김호중 (순천향대학교) 박송이 (동아대학교) 서범석 (을지대학교 을지병원 응급의학과) 윤유상 (인제대학교부속부산백병원) 이의선 (고려대학교 의과대학 구로병원 응급의학과) 이형민 (경희대학교병원 응급의학과) 조광현 (을지대학교) 최석재 (화홍병원 응급의학과)
저널정보
대한응급의학회 대한응급의학회지 대한응급의학회지 제32권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
61 - 68 (8page)

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Objective: This study was conducted to identify the needs assessment for education and training of emergency medicine (EM) residents. Methods: The results of a national survey of EM residents of the Korean Society of Emergency Medicine in 2019 were used. Education was one of the five categories in the survey. The preferred learning methods and their perceived importance and ability to perform in nine competencies were assessed. The Borich’s needs assessment model was used to analyze their needs. Results: Among 591 EM residents, 382 responded, and 371 responses were finally analyzed. Regarding the learning methods, junior residents preferred in-hospital conferences, staff lectures, internet resources, and textbooks. Overall, medical knowledge and procedural skills were the most important, and research was less important to recognize. Medical knowledge showed the highest rank in the needs assessment in all years, and ethics and professionalism showed the lowest ranks. The needs for procedural skills were higher in junior years but lower in senior years. Conclusion: These results will form the basis for the design of training programs to meet the educational needs of EM residents for each grade. Furthermore, an analysis of the educational needs should be done periodically according to the changes and demands of the times.

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