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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현정 (총신대학교) 정대현 (총신대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제26권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
187 - 210 (24page)

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이 연구는 놀이와 교육의 현시됨을 살펴보아 유아교육에 있어 중요한 것은 ‘놀이를 통한 교육’, 또는 ‘놀이를 위한 교육’이 아니라, ‘유아들의 삶’에 있음을 밝히고자 하였다. 이를 위해 현상학적 해석학을 연구방법으로, 자료수집은 2019년 5월부터 10월까지 6개월간 연구현장인 H숲학교에서 11명의 유아를 대상으로 현장관찰자료, 면담자료 및 문서화된 기록물들을 수집하였다. 현시된 놀이와 교육을 살펴보면, 놀이와 교육은 유아들의 삶으로 연결되어 나타나고 있었다. 유아는 삶으로부터 적극적으로 놀이를 현시시키듯 교육을 현시시키고 있었다. 다음으로 놀이와 교육은 유아들의 삶과 마주침으로 나타나고 있었다. 교육은 더이상 가르침의 결과가 아니었으며, 앎을 갈망하는 유아들의 삶으로부터 마주침으로 현시되었다. 마지막으로 놀이와 교육은 유아들의 삶을 통해 조우하고 있었다. 교육은 놀이를 통해서나 놀이를 위해서 나타나는 것이 아니라, 유아들의 삶과 연결됨으로 마주할 때 조우됨으로 나타났다. 결과적으로 놀이와 교육은 유아들의 삶과 이어져 있었고, 유아들의 삶에서 작동되었으며 유아들의 삶과 조우함으로 변화되어 나타났다.
#유아들의 삶 #놀이 #교육 #현상학적 해석학

목차

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참고문헌 (30)

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김수정 / 2004 / 유치원 자유선택활동 시간의 교사 역할 및 역할 수행의 갈등 / 교육인류학연구 7(2):136~169 google schola 김영옥 / 2019 / 누리과정의 기본 방향과 과제 / 2019년 한국열린유아교육학회 추계학술대회 :23~49 google schola 김은영 / 2019 / 누리과정개정 정책연구 google schola 나은숙 / 2005 / 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미 google schola 서용순 / 2006 / 바디우 철학에서의 공백(vide)의 문제 / 현대정신분석 8(2):95~114 dbpia

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