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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권정선 (경성대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제43권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
51 - 76 (26page)

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본 연구는 4차 산업혁명 도래와 함께 변화하는 사회와 교육의 패러다임을 비판적으로 고찰하고 미래교육을 위해 우리 교육 및 그 관계자들이 변화하고 수용해야 할 합리적 지점이 어디인지를 듀이의 논의에 기대어 검토하였다. 4차 산업혁명을 추동한 동력 중 하나는 인간의 사유능력을 모방하고 구현해 낸 인공지능으로, 이를 활용한 개인 맞춤형 교육 시스템의 도입과 실행은 코로나19와 함께 빠르게 교육 지형을 바꾸고 있다. 인공지능의 기능과 원리 등에 대한 이해와 비판적 시각을 갖추어 교육적 상황과 맥락에 적절히 활용하는 일이 무엇보다 중요할 것이다. 이를 위해, 먼저 인공지능과 미래교육 전망을 개괄하고, 다음으로 듀이의 경험철학에 기초한 사고 개념과 인공지능의 사고방법으로서 알고리즘을 고찰하여 데이터 기반 맞춤형 교육의 가능성과 한계를 살펴보았다. 그리고 이를 종합하여 인공지능을 도입 활용한 교육 실천에 있어 가능한 교육적 제안과 시사점을 논의하였다.
#인공지능 #맞춤형 교육 #사고(과정) #듀이 #경험철학

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교육부 / 2021 / 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진 계획(안) google schola 국가과학기술인력개발원 / 2021 / 인공지능교육 google schola 권영옥 / 2019 / 교육 데이터와 분석 기법: 사례 연구를 중심으로 / 한국빅데이터학회 학회지 4(1):73~81 google schola 김영례 / 2018 / 인공지능 시대에 있어서 인간에 대한 철학적 성찰 / 철학논총 91(1):105~128 google schola 김민수 / 2019 / 4차 산업혁명 시대 인공지능 기술과 미래 어린이철학교육의 전망 -시대적 인재상의 변화 분석을 중심으로- / 초등도덕교육 (63):253~285 dbpia

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