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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동일 (서울대학교) 임진형 (서울대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제17권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
107 - 128 (22page)

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본 연구는 청소년의 자기개념과 학교생활적응의 관계에서 정신건강 문제의 매개효과를 검증하고, 학습부진 여부에 따른 잠재평균과 경로계수의 차이를 확인하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 ‘한국교육종단연구(KELS) 2013’의 4차년도(2016년) 데이터에서 1,126명의 학습부진 학생과 5,407명의 일반 학생 자료를 수집하였으며, 분석방법으로는 구조방정식(SEM) 분석, 부트스트래핑, 다집단 잠재평균 차이 분석과 경로계수 차이 분석을 사용하였다. 그 결과 자기개념이 긍정적일수록 학교생활적응도가 높아졌으며, 자기개념과 학교생활적응의 관계에서 정신건강의 매개효과가 확인되었다. 학습부진 여부에 따른 차이를 확인한 결과, 학습부진 학생이 일반 학생보다 정신건강 문제 수준의 평균은 높고, 자기개념과 학교생활적응의 평균은 낮은 것으로 드러났다. 또한, 학습부진 학생의 자기개념으로부터 학교생활적응에 이르는 경로계수가 일반 학생에 비해 유의미하게 낮았고, 학습부진 학생의 자기개념으로부터 정신건강에 이르는 경로계수가 일반 학생에 비해 유의미하게 높았다. 이러한 결과를 토대로 논의와 후속 연구에 대한 제언을 기술하였다.
#자기개념 #정신건강 문제 #학교생활적응 #학습부진 #매개효과 #다집단분석

목차

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참고문헌 (55)

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강민아 / 2006 / 행정학 및 정책학 조사연구에서 결측치 발생과 처리 방법에 대한 고찰 / 한국행정학보 40(2):31~52 google schola 강승희 / 2010 / 중학생의 부·모애착, 우울, 심리적 안녕감, 학교생활적응간의 관계 / 중등교육연구 58(3):1~29 Crossref 김동일 / 2000 / 기초학습기능 수행평가체제(BASA): 읽기검사 / 학지사 google schola 김동일 / 2016 / DSM-5에 기반한 학습장애아동의 이해와 교육 / 학지사 google schola 김영빈 / 2012 / 학습부진 중학생의 자아개념 향상과 학교적응을 위한 강점발견 프로그램 개발 및 효과성 검증 / 중등교육연구 60(3):805~841 dbpia

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