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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이우석 (아주대학교) 오규환 (아주대학교)
저널정보
한국컴퓨터게임학회 한국컴퓨터게임학회논문지 한국컴퓨터게임학회논문지 제32권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
25 - 36 (12page)

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자기 주도적으로 자신에게 맞는 자료와 정보통신 기술을 활용하는 학습유도 정책인 스마트교육은 현재 한 국 교육의 중요한 목표중 하나이다. 스마트교육에 적합한 과학교육을 위한 스마트 콘텐츠의 주요 고려사항은 사용자의 수준과 적성을 고려한 자기 주도적이고 흥미로운 콘텐츠를 만드는 것이다. 특히 실험을 통하여 이 론을 배우는 과학교육의 특성상 사용자 스스로 실험을 할 수 있는 내용이 포함되어야 한다. 본 연구는 초중 등 과학 교과 과정의 교육목표를 충족시키는 실험을 통하여 이론을 학습할 수 있는 스마트교육 콘텐츠 개발 에 대한 것이다. 초, 중등 과학 교과과정 중 물리의 기본이 되는 뉴턴의 운동법칙을 연구 대상으로 선정하였 다. 전통적인 과학실에서 교사 한명이 다수의 학생을 상대로 교육하는 과학 실험이 가진 시간, 장소, 경제적 제한 그리고 실험시 안전사고의 가능성과 같은 단점들을 보완하고, 모든 사용자에게 평등한 배움의 기회를 가지도록 하는 것을 목표로 하였다. 본 연구에서 개발한 정규 교과과정을 충족하는 시리어스게임 형태의 뉴 턴의 운동법칙 실험 콘텐츠를 통해 스마트교육시대의 교육 현장에서, 새로운 방식의 실험 콘텐츠의 가능성을 보여줄 수 있을 것이다.
#Smart Education #Self-Directed #Newton's Laws of Motion #Serious Game

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참고문헌 (11)

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박성희 / 2009 / 과학 실험실 안전과 폐수 처리에 대한 학생들의 인식 google schola 김소연 / 2010 / 반복학습의 기간차이가 학업성취도와 수학학습태도에 미치는 영향 google schola 이춘호 / 2010 / 동기 부여 중심의 교육용 게임 설계 / 한국컴퓨터게임학회논문지 (21):47~56 dbpia 한유화 / 2014 / 중학교 과학교과서, 교사의 인식 및 실험 수업 사례에서 나타난 과학적 탐구 요소 분석 / 한국과학교육학회지 34(4):349~357 dbpia 박현주 / 2013 / 중학교 과학교사의 실험수업 실태 및 인식 조사 / 과학교육연구지 37(1):79~86 dbpia

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