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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승연 (서울시립대학교) 이유경 (경기대학교)
저널정보
우리어문학회 우리어문연구 우리어문연구 제67호
발행연도
2020.1
수록면
399 - 432 (34page)

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본 연구는 외국인 학습자가 한국어 어휘의 다의적 의미를 사용하는 양상을 살피는 것을 목적으로 한다. 연구를 위해 학습자 말뭉치(국립국어원)에서 이동 동사 ‘가다’의 용례를 수집, 정련하여 총 4,814개의 용례를 확보하였으며, 한국어 사전의 ‘가다’ 항목에 실린 의미들을 종합적으로 분석하여 43개의 의미 유형으로 의미 주석을 실시하였다. 연구 결과 초급에서는 43개 의미 중 총 12개의 의미가 사용되었으며 주로 ‘가다’의 기본 의미인 ‘한곳에서 다른 곳으로 장소를 이동하다(70.67%)’에 사용이 집중되어 있었다. 중급에 이르면 총 20가지 의미 유형이 나타나는데, 이 가운데 기본 의미의 비중은 54.08%로 다소 감소하고 ‘추상적 이동(9.23%)’, ‘신분의 변화(5.33%)’ 등의 사용이 늘기 시작한다. 고급에 이르면 총 31가지 의미 유형이 나타나 의미 사용 범위가 매우 넓어진다. 의미 내용 역시 ‘개인이나 사회의 이념, 가치, 관점 등의 이동’과 같이 매우 추상화된 의미로 확장됨을 알 수 있다. 이상의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습자의 숙달도가 높아지면서 하나의 어휘를 맥락에 따라 다양한 의미로 사용하는 능력도 발달한다. 둘째, 이러한 의미의 확장은 구체성을 지닌 의미에서 추상화되는 방향으로 이행된다. 이러한 결과는 기존의 연구 결과에서 학습자의 숙달도가 의미 확장에 크게 영향을 미치지 못한다고 한 주장과 대비된다.
#어휘의 의미 습득 #이동 동사 '가다' #학습자 말뭉치 분석 #의미 확장 #다의어 학습

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