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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 이승훈 (장명초등학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제7권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
207 - 215 (9page)
DOI
10.32823/jcic.7.4.202111.207

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컴퓨팅 사고력이 세계적으로 중요한 역량으로 주목받으면서 2015 개정 교육과정에서 SW 교육이 도입되었으며, 2018년부터 교육과정에 SW 교육이 적용되었다. 하지만 열악한 교육 환경에 있는 교육 소외계층은 SW 교육의 사각지대에 있으며, 체계적인 SW 교육을 받지 못하는 실정이다. 이에 본 연구는 코로나-19 집단 감염병을 통해 비대면 온라인 교육이 진행되고 있는 시점에서, 267명의 교육 소외계층 초등학생을 대상으로 비대면 SW 온라인 교육 프로그램을 시행하여 그 효과를 분석하였다. 추상화, 문제분해, 알고리즘, 자동화, 데이터 처리의 요소로 구성된 컴퓨팅 사고력 검사를 교육 전과 후에 실시한 결과 컴퓨팅 사고력 전체 점수와 다섯가지 모든 요소의 점수가 통계적으로 유의미하게 높아졌다(p<0.001). 다섯 가지 요소 중에서는 데이터 처리 점수에서 가장 높은 점수의 향상이 있었다. 이러한 결과는 비대면 SW 온라인 교육 프로그램이 교육 소외계층 초등학생들의 컴퓨팅 사고력 향상에 효과가 있음을 시사한다
#컴퓨팅 사고력 #교육 소외계층 #사고력 코딩 #SW 교육 #비대면 교육 #Computational Thinking #education underprivileged #Thinking Coding #SW education #non-face-to-face education

목차

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최유현 / 2019 / 초등실과 SW교육에서 자기조절학습기반 언플러그드활동이 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 / 한국실과교육학회지 32(2):105~121 Crossref Minsistry of Education / 2015 / Software training operating guidelines google schola 이재호 / 2021 / AI 사고력 코딩 프로그램이 농어촌 초등학생의 SW성향에 미치는 영향 분석 / 창의정보문화연구 7(1):1~9 dbpia 이재호 / 2020 / 일반학생과 영재학생의 소프트웨어교육을 통한 컴퓨팅 사고력 신장 효과 비교 분석 / 영재교육연구 30(1):55~64 dbpia Ministry of Science and ICT / 2020 Software Future Filling google schola

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