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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
원진숙 (서울교육대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
219 - 234 (16page)

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본 연구에서는 언어적 문화적 차이, 부모가 지닌 사회적 자본의 결핍으로 인해 출발점에서부터 평등하지 못한 조건에서 시작해야 하는 국어 취약 계층 학습자들에게 국어 문식력을 교육할 수 있는 제반조건들을 국어교육 복지의 관점에서 검토하고 바람직한 교육의 방향을 탐색해 보았다. 이를 위해 ‘국어교육 복지’의 개념을 새롭게 정의하고, 특히 사회문화적 특수성으로 인해 심각한 문식력 격차를 보이는 다문화 학습자의 ‘포용적’ 국어교육 복지 실태를 교육부의 다문화 학생 지원 정책을 중심으로 검토하였다. 또한 학교 안의 다양한 언어적 문화적 배경의 학습자를 위한 국어교육 복지 정책이 동화주의적 관점에서 이들의 빠른 학교 적응을 위한 한국어 교육 지원 시스템 구축에만 집중되어 이들이 처한 특수한 상황의 교육적 요구에 충분히 주목해 오지 못했다는 한계점을 지적하였다. 아울러 바람직한다문화 배경 학습자를 위한 ‘보편적’ 국어교육 복지가 이루어지기 위해서는 서로 다른 언어와 문화를연결해 주는 사회문화적 중재자로서의 교사의 역할, 당당한 문식 실천 주체로 자신의 목소리를 낼 수있는 힘을 발휘할 수 있도록 지원하는 권한부여적 관점의 문식성 교육, 다중문식성 기반 국어 문식성교육 방법이 필요함을 제안하였다.
#국어교육 복지 #포용적 국어교육 복지 #보편적 국어교육 복지 #사회문화적 중재자 #권한부여적관점 #다중문식성 #국어 문식성 교육

목차

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강수정 / 2018 / 중도입국 한국어 학습자 관련 연구에 대한 비판적 고찰과 향후 과제 / 한글 79(4):895~937 dbpia 강수정 / 2018 / 중도입국 한국어 학습자 대상의 통합적 교육과정 개발을 위한 요구 분석 / 국제한국언어문화학회 26차 국제학술대회 발표 자료집 google schola 강휘원 / 2010 / 미국의 소수인종 통합정책 탐색: 교육, 복지, 언어정책을 중심으로 / 한국정책연구 10(1):51~71 dbpia 구영산 / 2016 / 초·중 다문화 가정 학습 부진 학생 교과 교육 지원을 위한 기초 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(5):361~374 Crossref 권충훈 / 2009 / 핀란드 교육의 성공 요인 분석과 논의 / 교육사상연구 23(3):55~84 dbpia

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