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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제63호
발행연도
2017.1
수록면
7 - 40 (34page)

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우리 사회가 다문화 사회로 진입하면서 다양한 배경을 가진 사회 구성원들이 공존할 수 있는 사회통합 체제를 구축하는 일이 바람직한 미래 사회를 준비하는 차원에서 매우 중요한 당면 과제가 되었다. 본고에서는 국어교육의 외연(外延)을 ‘다문화 배경 국어 공동체’로 확대하고, 이 안에서 새롭게 요구되는 사회통합의 도구로서의 국어교육의 역할을 탐색해 보았다. 사회통합을 위한 국어교육의 방향은 민족어 교육이 아닌 ‘다문화 배경 국어 공동체’ 안에서 공용어인 국어를 가르침으로써 일반 학생뿐만 아니라 소수자 그룹 학생 모두를 위한 임파워먼트 차원의 문식성 교육이어야 함을 주장하였다. 또한 사회통합을 위한 국어교육은 다문화 문식력 함양을 목표로 하되, 이를 실천하기 위한 대안으로 비판적 교수법을 제안하였다.
#사회통합 #다문화 배경 국어 공동체 #다문화적 문식성 #비판적 교수법 #문식성 교육 #Socail Integration #Multicultural Background Korean Language Community #Multicultural Literacy #critical pedagogy #literacy education.

목차

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Banks, J. A. / 2008 / An introduction to multicultural education / University of Washington google schola Freire, Paulo / 1970 / Pedagogy of the Oppressed / Header & Header google schola Lewison / 2007 / Creating critical classrooms: K-8 reading and writing with an edge / Lawrence Erlbaum google schola McLaren, P. / 1989 / Life in Schools: In Introduction to Critical Pedagogy and the Foundations of Education / Longman google schola 강휘원 / 2009 / 캐나다 다문화사회의 통합과 이중언어정책 / 국가정책연구 23 (3) : 193 ~ 222 google schola

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