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자료유형
학술저널
저자정보
정찬미 (이화여자대학교) 최규리 (이화여자대학교) 백은주 (한국창의교육연구원) 유정숙 (서울시립과학관)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제24권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
575 - 588 (14page)

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본 연구의 목적은 사회문제기반 과학-예술 융합교육의 효과성 측정을 위하여 예술 감상을 통한 과학 관련 사회문제 공감 측정 도구를 개발하여 타당화하는데 있다. 이를 위해 먼저 선행연구에서 밝혀진 사회문제기반 과학-예술 융합교육 콘텐츠 설계 요소를 바탕으로 문헌고찰을 통해 이론적 구인을 예술적 관찰, 과학적 상상, 사회적 공감으로 정의하고 7개의 하위 요인을 도출하였다. 이 7개 영역을 측정할 수 있는 초기 측정도구(28문항)를 개발하여 온라인 설문조사를 통한 본 검사를 실시하였다. 수합된 응답 결과 중 289개의 활용 가능한 자료가 최종 분석에 활용되었다. 이 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석의 방법으로 분석되었다. 탐색적 요인 분석을 통하여 부적합한 2개의 문항을 제거하고 관찰표현, 감상 태도, 상상, 공감 등 4개 요인으로 구성된 26문항의 측정도구를 최종 확정했으며, 최종 척도의 신뢰도는 양호했다(Cronbach’s α=.943). 확인적 요인 분석 결과, 측정 모형의 적합도는 양호한 것으로 나타났으며(CFI=.890, TLI=.878, RMSEA=.076), 구인 타당도 검증 결과 개념 신뢰도, 수렴 타당도, 판별 타당도 모두 양호한 것으로 확인되었다. 개발된 본 측정 도구는 공감 향상을 목표로 하는 사회문제기반 과학-예술 융합교육 프로그램 및 콘텐츠의 설계, 적용, 효과 파악 및 환류를 통한 개선의 과정에서 광범위하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
#예술 감상 #과학 관련 사회문제 #공감 #과학-예술 융합교육 #요인분석

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배진희 / 2018 / 질문생성전략을 활용한 미술관 작품 감상 활동이 미술 감상 능력에 미치는 영향 / 미술교육논총 32(3):79~113 dbpia Barrow, R. / 1989 / Imagination and education / Teachers College Press :79~90 google schola Bentler, P. / 1990 / Comparative fit indexes in structural models / Psychological Bulletin 107(2):238~246 google schola Bertling, J. / 2015 / The art of empathy : A mixed methods case study of a critical place-based art education program / International Journal of Education & The Arts 16(13):1~26 google schola Boyes, E. / 2009 / Australian secondary students’ views about global warming : Beliefs about actions, and willingness to act / Research in Science Education 39:661~680 google schola

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