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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황세아 (숭실대학교) 태진미 (숭실대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제19권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
87 - 104 (18page)

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미래사회는 다양한 문제들을 능동적으로 해결하고 사회구성원들과 협력하고 조화를 이루며 친사회적으로 역 량을 발휘하는 창의 융합인재 육성이 중요하다. 그 전략으로 과학·예술 융합교육의 활용 가능성에 대한 논의가 그간 활발하게 이루어져 왔다. 이러한 배경에서 본 연구는 디자인 씽킹의 절차(공감, 정의, 아이디어 발상, 시제 품, 테스트)를 활용한 창의적 설계 기반 과학·예술 융합프로그램이 초등 저학년의 창의적 문제해결력과 친사회 적 행동 향상에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하였다. 연구결과 첫째, 창의적 문제해결력 향상에 효과적인 것 으로 나타났으며, 하위요인 중 적절한 탐구문제 선택하기, 해결책 생각하기, 창의적 문제해결 계획 세우기, 해결 방법 확인하기 요인에서 유의한 향상 효과가 나타났다. 둘째, 친사회적 행동의 하위요인 중 돕기, 나누기, 협력 하기 등의 요인에서 유의한 향상 효과가 나타났다. 이러한 결과는 초등저학년 대상의 창의 융합인재 육성 전략 으로 디자인 씽킹 절차에 따른 창의적 설계 기반 과학·예술 융합프로그램의 긍정적 활용 가능성을 시사한다.
#창의적 설계 #창의적 문제해결력 #친사회적 행동 #디자인 씽킹 #과학·예술 융합프로그램

목차

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교육부 / 2015 / 개정 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호 google schola 권난주 / 2012 / 융합시대, 과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학예술 융합교육 프로그램 개발연구 google schola 권난주 / 2012 / 과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석 / 교육논총 32(1):77~93 google schola 권수미 / 2012 / 예술중심 융합교육 프로그램 개발을 위한 제언 / 음악교육연구 41(2):67~100 dbpia 권혁재 / 2015 / 과학예술 융합프로그램이 초등학생의 창의적 인성에 미치는 영향: 키네틱 아트를 중심으로 / 교사교육연구 54(1):17~30 dbpia

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