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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이애리 (천안신용초)
저널정보
순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 순천향 인문과학논총 제40권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
211 - 241 (31page)

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본 연구는 초등학생에게 실시한 인성교육 프로그램을 분석하여 초등학생을 위한 인성교육 프로그램을 개발하는 데 있어 고려해야 할 사항을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 최근 10년간 국내 석사학위 및 박사 학위 논문과 학술지 발표 논문 중 PICOS에 따라 43편의 연구와 306개의 효과크기를 산출하였으며, R Studio를 이용하여 메타분석을 실시하였다. 연구의 결과 전체 효과크기는 큰 효과로 나타났으며, 조절 변인에 따른 분산분석 결과는 프로그램 유형은 코칭 기반 프로그램, 참여 인원은 31명 이상, 적용 시간은 일과시간 내내, 1회기 시간은 40분 초과에서 80분 미만, 총 회기는 11~20회기 일 때 효과크기가 가장 큰 것으로 분석되었다. 하지만 연구대상에 따른 효과크기에는 차이가 없는 것으로 분석되었으며, 종속 변인에 따른 효과크기 또한 유의한 차이가 없었다. 따라서 초등학생을 위한 인성교육 프로그램을 개발할 때에 프로그램 유형, 참여인원, 적용 시간, 1회기 시간, 총 회기 등의 조절 변인들에 대한 고려가 필요할 것이다.
#초등학생 #인성교육 프로그램 #메타분석

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강기원 / 2015 / 국악 가창활동이 초등학교 3학년 학생의 인성에 미치는 영향 google schola 강미선 / 2020 / 시조창을 활용한 인성교육 방안 dbpia 강영일 / 2014 / 비경쟁적 협동게임 적용 체육수업이 학습자의 인성에 미치는 영향 / 초등교육연구논총 30(2):1~19 google schola 고상수 / 2016 / 여가 시간을 활용한 초등학생 태권도 인성 교육 프로그램 개발 및 적용 / 한국사회체육학회지 (66):483~495 dbpia 교육부 / 2020 / 제2차 인성교육 종합계획(2021~2025) google schola

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