초등학교 저학년 체육 활성화를 위한 다각적 방안 탐색

서지영; 김기철; 조기희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서지영 (한국교육과정평가원) 김기철 (한국교육과정평가원) 조기희 (한국교육과정평가원)

저널정보: 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제27권 제2호

발행연도: 2021.1

수록면: 41 - 58 (18page)

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본 연구의 목적은 초등 저학년 체육 활성화를 위한 다각적 방안을 탐색하는 데 있다. 이를 위한 연구 방법으로 국내 교육과정 및 교과서와 국외 교육과정에 대한 문헌 분석을 실시하고, 301명의 교사를 대상으로 설문 조사와 이에따른 분석을 실시하였다. 연구 수행 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 교육과정 분석 결과 ‘즐거운 생활’은 각 영역별주제에 맞춰 놀이와 표현 활동으로 구성되어 있었으나, 내용과 방법은 명확하게 제시되어 있지 않았다. 또한 통합교과 교과서 분석 결과 체육 관련 활동은 단순 놀이 활동, 표현 활동, 신체활동 중심의 놀이 활동으로 구분할 수 있었는데, 1학년의 경우 약 13.1%, 2학년의 경우 약 12.9% 분량을 차지하고 있었다. 이때, 표현 활동은 계절별 동?식물을 흉내 내는 활동, 신체활동 중심의 놀이 활동은 걷기 및 달리기 활동 위주였다. 둘째, 국외 교육과정 분석 결과세계 여러 나라들은 저학년 시기에 체육과 교육과정을 독립적으로 운영하고 있었고, 저학년 아동의 발달 수준에 맞는 기본 움직임 기술을 강조하고 있었으며, 일부 나라에서는 저학년 때부터 수영을 가르치고 있었다. 셋째, 설문 조사 분석 결과 저학년 신체활동의 중요성에 대해 교사들의 90.3%가 긍정적으로 응답하였고, 교과서 내 신체활동 프로그램의 다양성은 59.8%만이 긍정적으로 응답하였다. 또한 교과서의 움직임 욕구 충족은 52.9%, 3~4학년 체육과의 연계성은 28.8%, 통합 교과 외 신체활동 프로그램의 다양성은 45.6%, 통합 교과 외 신체활동 프로그램의 욕구충족은 46.2%만이 긍정적으로 응답하였다. 한편, 저학년 체육에 대한 지원 요구는 저학년 신체활동 시설과 공간 마련(49.8%), 즐거운 생활 내 신체활동 내용 보충(17.9%), 즐거운 생활 교구 개발 및 보급(11.3%) 순으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 한 논의에서는 저학년 체육 활성화를 위한 방안으로 교수?학습 내용의 개선 측면에서K-FMS 확립, 교수?학습 방법의 개선 측면에서 경쟁 놀이체육, 운수 놀이체육, 흉내 놀이체육, 모험 놀이체육 활용교육과정 개선 측면에서 ‘건강한 생활’ 교과 신설 및 체육 교과 독립, 정책 추진 측면에서 저학년 신체활동 프로그램 제작 및 보급과 저학년 움직임 교실 마련을 제안하였다.

The purpose of this study is to explore multilateral ways to promote physical education (PE) in lowgrades of elementary schools. As a research method for this, literature analysis of domestic curriculum,textbooks, and overseas curriculum was conducted, and a survey of 301 teachers was conductedaccordingly. The results of the study are as follows. First, the analysis of the domestic curriculum showedthat ?Joyful Life? consisted of play and expression activities according to the theme of each area, but nospecific details and methods of play were clearly presented. Also, according to analysis of domestictextbooks, low grade PE could be divided into categories of simple activities, expression activities, andphysical activities, with about 13.1% in the first grade and 12.9% in the second grade. The mainactivities were walking and running, and in the case of expression activities, it was an activity to imitateanimals and plants by season. Second, the analysis of overseas curriculum shows that the PE curriculumhas been running independently since the first grade, and emphasizes fundamental movement skills &swimming that meet the level of development of low grade children. Third, 90.3% agreed with theimportance of physical activity in low grades, but only 59.8% responded positively to the diversity ofphysical activity programs in textbooks. In addition, only 52.9% responded positively to the effect ofsatisfying the movement needs of textbooks, 28.8% to connect with PE, 45.6% to the diversity of physicalactivity programs out of class, and 46.2% to meet the needs of physical activity programs out of class. Meanwhile, requests for support for low grade PE were made in the order of providing facilities andspaces for low grade physical activity (49.8%), supplementing contents of physical activity in pleasantliving (17.9%), and developing and distributing PE kit (11.3%). Based on these findings, we proposeK-FMS in terms of improvement of teaching and learning, competition, fortune, imitation, and adventurePE in terms of improving teaching and learning methods, new ?healthy life? curriculum or independenceof PE curriculum, and continuous low grade PE policy.

#체육 #저학년 #K-FMS #놀이 #건강한 생활 #교육과정

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

류종식 / 2019 / 초등학생의 신체활동이 신체조성, 혈압 및 기초체력에 미치는 영향 / 한국체육과학회지 28(2):1089~1107

문화실 / 2017 / 초등학교 저학년 여학생의 체육수업을 통한 정서 경험 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(18):827~844

박상봉 / 2012 / ‘즐거운 생활’ 교과의 내·외재적 분석에 따른 저학년 체육교과 발전방향 / 한국초등체육학회지 18(2):257~271

박채형 / 2015 / 호이징아와 카이와의 놀이이론에 함의된 ‘즐거운 생활’의 성격과 영역 / 통합교육과정연구 9(3):33~54

배종희 / 2019 / 초등 2학년들의 수업장면에서 체육의 필요성 찾기 / 한국초등체육학회지 24(4):63~77

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