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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김화영 (숙명여자대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제16권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
53 - 73 (21page)

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2006년 6월 문화예술 교육지원법이 시행되면서 문화예술교육을 본격적으로 시행한 세종문화회관은 입지적 여건, 사회, 경제, 정책적 환경에 따라 문화예술교육 프로그램이 변경되었으며, 시행된 프로그램들에 담긴 담론도 문화 민주화에서 문화민주주의로 변하는 양상을 보이고 있다. 변화의 흐름 속에서 세종문화회관은 문화예술교육 프로그램의 대상자를 어떻게 구분하며, 환경변화에 따라 교육 내용을 어떻게 변경하는가? 라는 질문에 대해 본 연구에서는 사례분석을 중심으로 해답을 구하고자 하였다. 연구결과 세종문화회관 문화예술교육 프로그램은 예술가와 일반 시민이라는 교육 대상자 축과 체험중심과 이론감상이라는 프로그램 성격이라는 축으로 시각화할 수 있었다. 그리고 세종문화회관 문화예술 교육프로그램을 담당하는 부서도 프로그램 참여 대상과 성격에 따라 예술교육팀, 예술단협력팀 등 다양한 부서에서 진행하고 있음이 조사되었다. 세종문화회관 문화예술교육 프로그램은 코로나19를 겪으면서 비대면 교육을 도입하는 등 변화가 있었다. 이러한 분석결과는 4차 산업혁명의 시대, 코로나19가 전세계적으로 유행하는 시대에 예술 공공기관이 사회적 책무강화를 위해 프로그램을 어떻게 변경하는지에 대한 매커니즘을 이해하도록 돕고 예술 공공기관이 사회적 자본을 키워나가는 역할을 강화해야 할 필요성도 시사해준다.
#예술 공공기관 #문화정책 담론 #세종문화회관 #문화예술교육 #문화민주주의

목차

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참고문헌 (19)

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김경욱 / 2003 / 문화민주주의와 문화정책에 대한 새로운 시각 / 문화경제연구 6(2):31~53 google schola 김선미 / 2012 / 프랑스 문화정책 준거의 발전과 문화의 민주화 / 인문학연구 (21):139~173 google schola 박수아 / 시대적 요구를 담은 문화예술교육정책 google schola 세종문화회관 / 2008사업연도~2020사업연도 경영실적보고서 google schola 세종문화회관 홈페이지 google schola

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