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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은아 (고신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제4호
발행연도
2022.8
수록면
3,273 - 3,288 (16page)

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문화예술교육 프로그램 경향 연구: 2000년 이후 연구를 중심으로최 은 아** 연구목적: 문화예술교육 프로그램의 일반적 및 교수설계 특성을 살펴보는 것이다. 연구방법: 학술지데이터 베이스를 활용하여 ‘문화예술 프로그램’, ‘문화예술교육프로그램’ 주제어 검색을 한 후 문헌선정기준에 따라 최종 31편을 선정, 분석하였다. 연구내용: 문화예술교육 프로그램의 일반적 특성 및 교수설계 특성을 분석하였다. 결론 및 제언: 문화예술교육 프로그램 연구는 2010년 이후 지속적으로 실시되고 있으며, 단일실험집단, 질적?양적연구방법을 사용하고 있었다. 프로그램은 주1회, 총 6~10회/16~20회, 40~60분/90~180분으로 운영되고 있었다. 문화예술교육 프로그램은 문화예술소양 함양, 개인?공동체의 삶의 질 추구를 목표로 하며, 교수학습방법으로 통합/참여/협동학습, 체험/창작/감상활동 등을 활용하고 있었다. 프로그램 효과분석을 위해 참여자 평가, 사전사후 양적자료수집, 프로그램 중 질적자료수집을 주로 하고 있었다. 본 연구결과에 기초하여 문화예술교육 프로그램 개발에 대한 기초자료와 시사점을 제공하였다. 핵심어: 문화예술, 문화예술교육 프로그램, 교수설계, 일반적 특성, 문헌고찰 □ 접수일: 2022년 7월 28일, 수정일: 2022년 8월 20일, 게재확정일: 2022년 8월 20일＊ 본 논문은 2020년 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 것임(NRF-2020S1A5A2A03044828). ＊ 본 논문은 2021년 고신대학교 교내연구비 지원으로 수행되었음. ** 고신대학교 아동복지학과 조교수(Professor, Kosin Univ., Email: cea007@kosin.ac.kr)
#핵심어: 문화예술 #문화예술교육 프로그램 #교수설계 #일반적 특성 #문헌고찰 #Key Words: Cultural Arts #Cultural Arts Education Program #Instructional Design #General Characteristics #Literature Review

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