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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민선 (연세대학교) 박인실 (연세대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제15권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
127 - 149 (23page)

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본 연구의 목적은 문화예술교육 프로그램에 참여한 학업중단 청소년들의 심리적 변화 과정을심층 고찰함으로써, 그들이 겪는 예술치유과정에서의 경험을 규명하는 것이다. 학업중단 청소년5명을 대상으로 근거 이론적 연구방법을 적용하여 분석하였다. 연구결과 79개의 개념, 21개의 하위범주, 11개의 범주가 도출되었다. 학업중단 청소년들은 가족들과의 관계, 학교생활 및 적응에관한 어려움, 교우관계, 다양한 매체로 인한 유혹이 갈등의 원인이 되어 현실에서 부딪히면서 여러 어려움이 생기는 중심현상이 나타났다. 이는 적극적인 성격 갖기, 지지체계 활용하기, 새로운친구와의 만남이라는 맥락적 조건과 심리적인 갈등 상황을 겪고 서로 다른 문화 체험하기, 지속적으로 노력하는 중재적 조건을 통해 신체활동 체험에 대한 장점을 발견하는 작용/상호전략이 나타났다. 이러한 체험과 소통 속에서‘나’를 새롭게 알게 되는 계기가 되고, 긍정적 에너지를 발산할 뿐만 아니라 동료와의 소통으로 인한 새로운 길을 찾게 되었다는 결과가 나타났다. 또한 예술치유과정은 학업중단의 원인, 갈등으로 인한 무기력한 삶, 극복을 위한 연결고리 찾기, 문화예술 체험에 대한 관심, 체험과 소통에서의 자아정체감 형성의 5단계를 거치며 진행하는 것으로 나타났으며, 핵심범주는‘체험과 소통의 과정을 통한 자아정체감 형성과 새로운 미래 설계’로 나타났다.
#학업중단 청소년 #예술치유 #근거이론 #신체활동 #문화예술교육

목차

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참고문헌 (34)

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권신영 / 2018 / 고등학생의 학업중단위기 경험에 대한 내러티브 탐구 google schola 교육부 / 2014 / 11-28 조간보도자료(2014년2차학교폭력실태조사결과발표). 2014. 11. 28 google schola 교육통계연구센터 / 2016 / 교육기본통계 2016 / 교육부 google schola 2011 / 교육통계연보 / 한국교육개발원 google schola 김경숙 / 2015 / 통합예술치료 프로그램이 시설보호아동의 자아탄력성에 미치는효과 / 통합심신치유연구 2(2):93~114 google schola

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