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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양권우 (공주교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
81 - 89 (9page)

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소프트웨어의 중요성이 확산됨에 따라 소프트웨어 교육 방법에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 프로그래밍은 컴퓨터 과학에서 중요한 과목이지만, 프로그래밍 교육을 담당해야 할 예비 초등교사 대부분은 프로그래밍 원리에 대한 이해가 부족하다. 프로그래밍 학습에 도움을 줄 수 있는 새로운 교수법에 대한 연구가 필요하다. 그래서 본 연구에서는 디자인 중심 모형을 활용하여 소프트웨어 교육을 할 수 있는 교수?학습법을 제안하였다. 또한 본 논문에서 제안한 교수?학습법을 적용한 실험집단과 전통적인 강의법을 사용한 통제집단간의 프로그래밍 교육에 대한 학습동기와 학업성취도를 통계적으로 분석하였다. 프로그래밍 교육의 학습동기, 학업성취도를 비교한 결과 디자인 중심 모형을 활용한 소프트웨어 교육이 학습동기와 학업성취도 측면에서 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 알 수 있었다.
#SW 교육 #코딩 #학습동기 #학업성취도 #디자인 중심 모형

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권은정 / 2009 / 놀이를 통한 알고리즘 학습이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 12(6):33~39 dbpia 양권우 / 2018 / 언플러그드 역할놀이가 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 : 컴퓨터 동작 원리 중심으로 / 한국지식정보기술학회 논문지 13(2):221~229 dbpia 양권우 / 2020 / 짝 프로그래밍을 이용한 소프트웨어 교육이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 / 한국지식정보기술학회 논문지 15(1):57~65 Crossref 서혜인 / 2020 / 디자인 씽킹(Design Thinking)을 적용한 미술수업이 청소년의 창의적 문제해결력에 미치는 효과: 고등학교 1, 2학년을 중심으로 / 미술교육연구논총 60:107~144 dbpia HyeKyung Cho / 2008 / Education + Robots : the Vision and the Action Plans / Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineer 26(4):56~57 google schola

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