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저자정보
심재권 (고려대학교) 채정민 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제4호
발행연도
2018.7
수록면
1 - 10 (10page)

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초중등 프로그래밍 교육에서 Scratch로 대변되는 블록 프로그래밍 환경은 학습자의 특성과 인지수준에 적합하여 활용이 권장되고 있을 뿐 아니라 프로그래밍 초보자도 쉽게 사용할 수 있어 전세계적으로 활용되고 있다. 블록 프로그래밍 환경 이후 데이터 처리과정에 대한 이해, 알고리즘의 정교성과 효율성 측면에 대한 이해, 간단한 SW를 제작하는 활동을 위해 텍스트 프로그래밍 환경으로의 전이는 필수적일 뿐 아니라 교육과정에서도 단계적으로 제시하고 있다. 본 연구에서는 블록 프로그래밍 환경에서 텍스트 프로그래밍 환경으로 전이하기 위한 목적으로 온라인 평가 시스템인 WithBlock를 개발하였다. 개발한 시스템은 동일한 알고리즘 문제를 블록과 텍스트 프로그래밍 환경 모두에서 풀이가 가능할 뿐 아니라 작성한 코드를 자동으로 채점하여 즉시적인 피드백을 제공할 수 있어 초중등 프로그래밍 교육에 활용할 수 있다. 개발한 시스템의 프로그래밍 교육에 적용 가능성을 분석하기 위한 목적으로 사용성, 학습 가능성, 흥미와 만족을 설문하였고, 설문결과 프로그래밍 교육에 활용 가능함을 보여주었다.
#블록 프로그래밍 #텍스트 프로그래밍 #전이 #프로그래밍 교육 #Block Programming #Text programming #Transference #Programming Education

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. WithBlock
4. 연구방법
5. 결과
6. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
교육부 / 2016 / 소프트웨어교육 활성화 기본계획 google schola Department for Education / 2013 / National Curriculum in England : frame work for key stage 1 to 4 google schola K–12 Computer Science Framework Steering Committee / 2016 / K-12 Computer Science Framework google schola Iirs Z. B. / 2013 / A Nationwide Exam as a Tool for Improving a New Curriculum / Proceedings of the 18th ACM conference on Innovation and technology in computer science education :267~272 google schola 교육부 / 2015 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책10]. 실과(기술·가정)/정보과 교육과정 google schola

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