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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노지예 (고려대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
327 - 335 (9page)

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본 연구는 로봇 활용 교육이 컴퓨팅사고력, 로봇에 대한 태도에 미치는 효과를 살펴보고, 좌, 우뇌 선호에 따른 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 A 청소년수련관 방학 특강에 참여한 초등학생 17명을 대상으로 로봇 활용 교육을 실시하고, 대응 표본 t검정, 맨-휘트니 유 검정을 통해 평균의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 로봇 활용 교육을 실시한 후 컴퓨팅사고력 점수의 차이는 통계적으로 유의하였으나, 로봇에 대한 태도 점수의 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 더불어, 좌우뇌선호에 따른 컴퓨팅사고력, 로봇에 대한 태도의 차이는 유의하지 않았다. 본 연구는 로봇 활용 교육의 효과를 검증하고, 좌우뇌선호에 따른 차이를 분석하여, 로봇 활용 교육에 대한 이해를 확장시켰다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.
#로봇 활용 교육 #컴퓨팅사고력 #로봇에 대한 태도 #좌우뇌선호 #터틀로봇

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변미희 / 2005 / 북한이탈 청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과-북한이탈청소년을 위한 대안학교 재학생을 중심으로- / 청소년학연구 12(1):127~150 google schola 최형신 / 2014 / 로봇활용교육의 효과성 검증을 위한 평가도구 개발: 사회⋅문화적 맥락 및 컴퓨팅 사고 연계 / 정보교육학회논문지 18(4):541~548 dbpia 최형신 / 2020 / 교육용로봇기반 SW융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 협업능력 및 의사소통능력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 24(2):131~138 dbpia 전수진 / 2018 / 카드 코딩 로봇을 활용한 교육이 SW 교육에 대한 학습동기 및 태도에 미치는 영향 / 정보교육학회논문지 22(4):447~455 dbpia Cuny, J. / Demystifying computational thinking for noncomputer scientists google schola

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