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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
97 - 104 (8page)

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본 논문은 로봇 영역에 대한 교육과정을 학교현장에서 보다 쉽게 적용할 수 있도록 하기위해 개념이해와 학습활동을 고려한 교육과정 모델의 로봇 영역 교육내용체계 및 성취기준에 대한 적절성을 평가하였다. 전국 교육대학교 컴퓨터교육과 교수 전문가들이 교육내용체계의 중요도와 교육 시기의 적절성을 검토하였다. 검토 결과를 바탕으로 소 영역별 개념요소와 성취기준에 대한 수정과 보완을 거쳐 3차에 걸쳐 평가하였고, 최종적으로 개념요소와 성취기준에 대한 교육시기에 대한 합의를 거쳤다. 제안한 로봇컴퓨팅 영역에 대한 교육내용체계 및 성취기준을 학교현장 뿐만 아니라 다양한 로봇컴퓨팅 교육활동에서 학년 구분 없이 학습자의 수준에 맞게 로봇컴퓨팅 교육과정으로 재구성하여 활용할 수 있을 것이다.
#로봇컴퓨팅교육 #로봇컴퓨팅 교육과정 #로봇컴퓨팅 성취기준 #소프트웨어교육 #robot education #robot curriculum #robot computing #software education

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/ / http://Code.org Department for Education in UK / / National curriculum in England: computing programmes of study google schola Injoong Ju / 2010 / The Study of Core Competency’s Domains and Levels google schola KAIE / 2014 / Contents of Information Science Curriculum for Elementary School google schola KAIE / 2015 / Development of software education curriculum model google schola

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