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자료유형
학술저널
저자정보
이종헌 (마음과 숲 심리발달센터) 이재욱 (강남대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제24권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
113 - 145 (33page)

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이 연구는 어머니와 함께하는 숲 체험활동이 영상물 과다노출 발달지체유아들의 사회성, 언어발달, 그리고 임상적 특성에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해, 경기도 OO시에 거주하는 유아들 중 사회성숙도 검사 결과 사회지수 72.0 이하이면서 사회연령이 생활연령보다 13～23개월 지체된 3명의 유아를 대상으로 어머니와 함께 숲 체험활동을 매주 1～2회씩 총 14회 진행하였다. 교육과정은 캐롤라이나 교육과정 중 인지와 의사소통(9～36개월) 부분을 목표 단계로 하여 숲에서 어머니와 함께하는 숲 체험활동 프로그램으로 실행하였다. 연구결과를 위해 검사도구로 사전?사후 검사를 실시하였고, 프로그램을 진행하는 동안 유아의 언어 및 행동의 변화를 어머니들이 관찰 기록하도록 하였으며 또한 사전?사후 인터뷰도 실시하였다. 연구 결과, 연구대상유아 3명 모두 숲 체험활동 실시 전보다 실시 후 사회성과 언어에 향상을 보였고, 영상물 과다노출 발달지체유아들의 임상적 특성은 감소하였다. 이러한 결과는 숲 체험활동에 의한 오감(五感) 체험, 정서적 안정, 엄마와의 친밀감 형성 등으로 인해 발생한 것으로 생각된다. 이 연구의 결과는 향후 숲 체험활동의 확장과 영상물 과다노출로 인한 ‘유아 비디오 증후군’ 연구의 기초자료로 사용될 수 있기를 기대한다.
#숲 체험활동 #영상물과다노출 발달지체유아 #영상물과다노출 발달지체유아 어머니 #사회성발달 #언어발달

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가타오카 나오키 / 2001 / 텔레비전이 자폐아를 만든다 / 도서출판 컬처클럽 google schola 강순구 / 1998 / 포테이지 아동 발달 지침서 / 특수교육 google schola 강영미 / 2018 / 숲 체험이 장애아동 부모의 기분과 양육 스트레스에 미치는 영향 / 한국산림휴양학회지 22(2):65~70 dbpia 과학기술정보통신부 / 2018 / 2018년 스마트폰 과의존 실태조사 google schola 곽노의 / 2011 / 숲유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구 / 홀리스틱융합교육연구 15(3):1~23 dbpia

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