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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한송이 (건국대학교) 임철일 (서울대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제36권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
505 - 528 (24page)

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본 연구의 목적은 2008년부터 2019년까지 지난 11년간 증강현실 기반 교육과 관련된 주제로 발간된 논문 분석을 통해 증강현실 교육의 연구동향을 체계적으로 파악하기 위한 것이다. 국내 주요 논문 연구 데이터베이스를 활용하여, 2008년 1월부터 2019년 12월까지 발간된 증강현실 교육에 대한 국내 연구물을 수집하였고, 중복연구 및 주제와 관련성이 낮은 연구 등을 제외하여 최종적으로 연구물 75편을 대상으로 선정하였다. 이후 각 논문을 연구방법, 자료수집방법, 연구 변인, 학교급별, 교과 유형, 증강현실기술 유형 등에 따라 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 증강현실 교육에 대한 논문수는 2014년도부터 증가하기 시작한 이후, 2019년도까지 꾸준하게 증가하였다. 둘째, 연구방법으로는 양적연구가 가장 많았으며, 자료수집방법으로는 실험이 가장 많이 활용되었다. 셋째, 증강현실 교육에서 사용된 변인으로는 학업 성취도, 학습 몰입감, 학습 흥미도 순이었다. 넷째, 교육대상자는 초등학생, 유아, 성인 순으로 나타났으며, 과학과 언어 교과 유형에서 활발하게 수행되고 있음을 확인할 수 있었다. 마지막으로 증강현실기술 유형에서는 마커 기반이 월등하게 많이 활용됨을 확인하였다. 이러한 연구결과를 토대로 향후 연구의 방향에 대한 논의 및 제언을 하였다.
#증강현실 #증강현실 기반 교육 #연구 동향

목차

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참고문헌 (22)

참고문헌 신청
강경희 / 2010 / 과학영재교육 관련 국내 연구 동향 / 한국과학교육학회지 30(1):54~67 dbpia 김정수 / 2016 / 지적장애 학생을 위한 증강현실 과학교육 콘텐츠구현 및 적용 가능성 탐색 / 한국콘텐츠학회 논문지 16(1):720~733 dbpia 김혜나 / 2018 / 증강현실기반 교육 연구 동향: 국내 연구에 대한 체계적 문헌고찰을 통하여 / 정보교육학회논문지 22(3):397~407 dbpia 박현린 / 2020 / 가상현실 및 증강현실 기술을 기반으로 한 매체의 교육적 효과에 대한 국내 동향 연구 / 학습자중심교과교육연구 20(5):725~741 Crossref 이지연 / 2010 / 3차원 가상세계의 교육적 활용 연구의 국내·외 연구동향 분석 / 교육공학연구 26(3):159~179 google schola

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