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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (광주교육대학교)
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제71호
발행연도
2021.1
수록면
187 - 211 (25page)

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본 연구에서는 심성 함양을 위한 내러티브가 갖추어야 할 조건이 무엇인지를 탐색하기 위하여, 먼저 도덕성 발달 연구에서 내러티브 접근이 이론적 모태로 하고 있는 길리건과 바흐친의 관점을 관계의 내러티브라는 공통된 관심사에 비추어 그 특징과 의의를 살펴보았다. 그런 다음, 학생의 서사 행위에 주된 초점을 두는 도덕성 발달의 내러티브 접근이 과연 심성 함양을 위한 내러티브의 조건을 갖추고 있는지를 검토하였다. 연구 결과에 따르면, 심성 함양을 위한 내러티브의 조건을 탐색하기 위해서는 내러티브 접근이 이론적 모태로 하고 있는 관계의 내러티브 관점, 그중에서도 길리건의 ‘다른 목소리’와는 ‘또 다른 목소리’인 바흐친의 관점에 특별히 주목할 필요가 있다.
#내러티브 #심성 함양 #목소리 #경청 #관계성

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