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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희숙 (연세대학교) 박미현 (인하대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제41권 제4호
발행연도
2021.1
수록면
55 - 74 (20page)

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본 연구는 초등학교 1학년에서 4학년까지 집행기능곤란과 학교적응의 변화궤적을 알아보고두 변화 궤적 간의 관계를 평행과정잠재성장모형으로 분석하였으며, 이 잠재성장모형에 4세부터 6세까지 유아기의 또래놀이 행동이 어떤 영향을 미치는지를 살펴보았다. 이를 위해 한국 아동 패널 데이터 중 5∼11차 년도의 자료를 활용하여 분석하였다. 이에 대한 주요 결과는 다음과 같다. 집행기능곤란은 초등학교 1학년부터 3학년까지 증가하다가 감소하는 양상을 보였고, 학교적응은 초등학교 1학년부터 4학년까지 증가하는 양상을 나타냈다. 집행기능곤란의 변화궤적과 학교적응의 변화궤적은 서로 간에 유의한 상호관련성을 나타냈다. 유아기의 또래놀이행동의 하위요인인 또래 상호작용이 높을수록 1학년의 학교적응력이 높았다. 유아가 또래의 놀이를 방해하거나 혼자 놀이하면서 놀이 단절을 할수록 1학년 시기에 집행기능 곤란이 높고 학교적응은 낮았다. 또한 유아가 또래와의 놀이 단절 행동을 많이 할수록 초등 입학 후 4년간의 변화율이 높았다. 이러한 결과는 유아기의 또래놀이행동이 초등학교 입학 후의 집행기능곤란과학교 적응을 예측하는 데 중요한 역할을 함을 시사한다.
#유아 또래놀이행동 #집행기능곤란 #학교적응 #평행과정잠재성장모형 분석

목차

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