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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조보경 (한국교육과정평가원) 전영주 (목원대학교)
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제19권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
181 - 203 (23page)

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The purpose of this study is to explore the perception of secondary school English teachers in Korea on the introduction and importance to English education of the transversal competence proposed by UNESCO Bangkok. A questionnaire was prepared consisting of five areas and sub-queries by area, including the school’s policy for transversal competence, the importance of curriculum operation, introduction and considerations in enhancing transversal competency, and teacher training for competency education. A total of 57 teachers were survyed, along with 21 middle school and 36 high school, 12 males and 45 females. The survey found that the teachers are aware of the importance of developing students’ competencies. Through analysis of the survey, the researchers would like to make the following policy suggestions: First, it is necessary to focus on developing competencies that can be emphasized in school English classess. Second, according to the survey results, teachers are aware of the importance of competence, but there is a lack of concrete measures to realize this. Third, it is necessary to consider the introduction of competencies in the future English curriculum. We also found that the lack of a system for assessing competency was analyzed. To this end, it is first necessary to select the competencies that can be developed intensively in middle and high school English classes and develop evaluation tools.
#횡단적 역량 #역량 함양 #영어교육

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김두정 / 2014 / 교과 교육과정 개혁, 어떻게 할 것인가? / 한국교육과정학회제3차 국가 교육과정 포럼 google schola 유성창 / 2012 / 역량기반 교육과정의 근거로서 인지 및 비인지 역량의 관계 / 교육과정연구 30(3):51~69 Crossref 소경희 / 2007 / 학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의 / 교육과정연구 25(3):1~22 Crossref 전영주 / 2017 / 문학 중심 PCK에 의한 Hearts-on 기반 고등학교 영어수업 연구 / 중등영어교육 10(4):165~184 dbpia Bushway, D. J. / 2018 / A leader’s guide to competency-based education : From inception to implementation / Stylus Publishing google schola

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