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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김승주 (한국교원대학교) 박종임 (한국교육과정평가원) 최숙기 (한국교원대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제80호
발행연도
2021.1
수록면
171 - 208 (38page)

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본 연구에서는 인지진단모형을 활용하여 우리나라 중학생과 고등학생의 논증적 글쓰기 과제 수행과 관련하여 요구되는 인지 요소는 무엇이며 중등학생 집단에 나타난 인지 요소의 숙달 특성을 탐색하고자 하였다. 중등학생의 프로파일 특성 분석을 위해 학습자 집단 프로파일 분석을 위해 전체 집단, 학년별, 수준별 집단에 따른 프로파일 분석과 학생 개별 프로파일 특성을 심층적으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등학생 전체 집단의 경우 논증적 글쓰기 과제 맥락 고려 및 자료 이해과 논증 구성의 타당성과 일관성의 숙달 수준은 매우 높았고, 반론 고려 및 논증 정교화의 숙달 수준은 가장 낮은 것으로 나타났다. 이러한 양상은 중1과 중2에서 동일하게 나타났다. 둘째, 쓰기 능력 수준별 집단 분석에서는 모든 수준별 집단에서 자료 활용 및 내용 생성과 반론 고려 및 논증 정교화에 관련한 인지 요소 숙달 수준이 모두 낮게 나타났다. 상과 중 수준 집단에서 숙달 수준 변별도 이 두 인지 요소 숙달과 관련지어 나타났다. 중과 하 수준 집단은 반론 고려 및 논증 정교화에 관한 숙달 수준 차이는 미약하였다. 셋째, 중1부터 고1 학년별 상집단에서도 자료 활용 및 내용 생성과 반론 고려 및 논증 정교화에 관련한 숙달 수준은 가장 낮았고, 반론 고려 및 논증 정교화에 관하여 중1과 고1 하 집단에서는 숙달한 학생이 전혀 없는 것으로 나타났다.
#인지진단모형 #논증적 글쓰기 #중등학생 #글쓰기 능력 #글쓰기 평가 #프로파일 분석

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