반론을 고려한 글이 항상 더 좋은 글인가?-기본 논증, 반론 논증에 사용된 논증 도식과 글 점수의 관계-

장성민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장성민 (인하대학교)

저널정보: 한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제140호

발행연도: 2024.9

수록면: 317 - 341 (25page)

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목적: 이 연구는 고등학생이 작성한 논증 글을 분석하여 ‘반론을 고려한 글이 항상 더 좋은 글인가?’라는 질문에 답하기 위해 수행되었다. 방법: 논증 도식과 글의 총체적, 분석적 채점 점수를 분석하고, 통계 처리를 통해 세 가지 연구 문제를 해결하였다. 결과: 논제에 대한 태도에 따라 논증 도식의 사용 및 글의 점수에는 유의한 차이가 없었다. ‘비교’, ‘유추’, ‘징후’, ‘권위’ 도식을 사용한 글은 총체적 채점 점수가 높았고, ‘비교’, ‘유추’, ‘분리’ 도식을 사용한 글은 반론 논증의 분석적 채점 점수가 높았다. 결론: 이 연구는 반론을 고려한 글이 항상 좋은 글이 되는 것은 아니라는 점에 대한 실증적인 증거를 제시한다.

#논증 #반론 #논증 도식 #총체적 채점 #분석적 채점 #Argument #Counterargument #Argumentative scheme #Holistic scoring #Analytic scoring

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