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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정열 (중부대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
515 - 522 (8page)

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이 연구에서는 원격대학원생의 만족도가 성, 학기, 전공에 따라 차이가 있는가를 알아보기 위해 J대학 원격대학원생 186명을 대상으로 설문조사와 심층면담을 하였는데, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 원격대학원생의 성별 만족도는 교수자, 오프라인 활동, 수업평가에서 남녀 간에 통계적 유의차가 있는 것으로 나타났으며, 이들 모두 남성이 여성에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 원격대학원생의 학기별 만족도는 교육과정, LMS, 강의 콘텐츠 질, 오프라인 활동에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 수업연한이 올라갈수록 높아지는 경향을 보였다. 셋째, 원격대학원생의 전공별 만족도는 LMS와 수업내용을 제외한 나머지 요인들에서 유의미한 차이가 있는 것으로 밝혀졌으며, 교육행정이 가장 높은 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 원격대학원의 교육과정, LMS 구축, 강의 콘텐츠 개발ㆍ제작 등 학생중심 교육에 절대적으로 필요한 요소들을 개선하는 데 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.
#원격대학원 #만족도 #교육과정 #콘텐츠 #LMS #오프라인 활동 #수업평가

목차

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Ministry of Education / 2018 / Standards for operation of remote learning in general universities google schola J. S. Kimk / 2017 / The prospect of future education in the 4th Industrial Revolution era / The Journal of Korean Teacher Education Forum :25~36 google schola 박주호 / 2014 / 대학 교양교육에 대한 인식, 만족도 및 교육과정 개선요구에 관한 연구 / 교양교육연구 8(2):43~82 google schola 주영주 / 2016 / 국내 사이버대학생의 학습만족도에 영향을 미치는 관련변인에 대한 메타분석 / 평생학습사회 12(2):145~170 dbpia 구주형 / 2015 / 성인학습자의 평생교육의식, 참여동기, 학습성과에 관한 구조적 분석 / 한국산학기술학회논문지 16(7):4537~4548 dbpia

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