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본 연구의 목적은 4년제 대학 졸업 이후 취업의 질에 영향을 미치는 개인 및 대학 교육 변인을 탐색하는 것이다. 이를 위해 한국고용정보원의 ‘대졸자직업이동경로조사(GOMS: Graduates Occupational Mobility Survey)’에서 수집된 2015년도 데이터를 위계적 선형모형(HLM: Hierarchical Linear Model)을 활용하여 분석한다.
대학 졸업 이후 취업의 질에 영향을 미치는 개인 및 대학 수준 변인을 확인한 결과, 취업의 질의 대학 간 차이는 개인 수준 변인의 영향력이 큰 것으로 분석되었고, 성별이나 부모자산규모와 같은 인적 속성 및 사회경제적 배경으로 인한 차별적 요소가 확인되었다. 대학 경험 요인과 관련하여 전공 계열, 졸업 평점, 어학연수 경험, 영어시험 응시 유무, 직업 능력 향상 교육 및 훈련 이수 여부, 자격증 취득 유무 등이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학 수준 변인 중에는 대학 소재지, 설립 유형, 재정지원사업 예산, 대학 만족도 변인이 유의미한 차이를 가져오는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과를 토대로 정책적 시사점이 논의되었다.
대학 졸업 이후 취업의 질에 영향을 미치는 개인 및 대학 수준 변인을 확인한 결과, 취업의 질의 대학 간 차이는 개인 수준 변인의 영향력이 큰 것으로 분석되었고, 성별이나 부모자산규모와 같은 인적 속성 및 사회경제적 배경으로 인한 차별적 요소가 확인되었다. 대학 경험 요인과 관련하여 전공 계열, 졸업 평점, 어학연수 경험, 영어시험 응시 유무, 직업 능력 향상 교육 및 훈련 이수 여부, 자격증 취득 유무 등이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학 수준 변인 중에는 대학 소재지, 설립 유형, 재정지원사업 예산, 대학 만족도 변인이 유의미한 차이를 가져오는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과를 토대로 정책적 시사점이 논의되었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (38)
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