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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제4호
발행연도
2005.12
수록면
155 - 173 (19page)

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본 연구는 교사가 학교장 자부심 수준이 높다고 지각되면, 교사의 조직헌신 수준도 높을 질 수 있으므로, 효율적인 학교운영 방안을 위한 조직헌신도 고양 방안의 자료로 교육헌장에 도움을 주고자 하는 것이 목적이다. 이때 교사가 바라본 학교장의 사회적·전문적·직업적 자부심 수준을 알아보고 이러한 학교장의 자부심이 교사의 조직헌신도 즉 학교조직에 대한 충성심, 자발성의지, 가치수용 등에 어떠한 상관관계를 미치는가를 알아보도록 하였다.
그 결과 교사가 바라본 학교장의 자부심 수준과 교사의 조직헌신도와의 상호성을 보았을 때, 학교장의 자부심이 높을수록 교사들은 학교조직이 추구하는 목표나 가치에 대하여 강한 신뢰와 수용하려는 의사가 높았다고 볼 수 있었다. 그 다음으로 학교조직에 대하여 애착심을 갖고 조직의 발전을 위해 최대한 노력하려는 의사와 상관관계가 있다는 것을 볼 수 있었다. 그러므로 학교장은 자신의 자부심을 향상시키기 위하여 노력해야할 것이다.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구의 목적과 내용

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 이론적 배경

Ⅴ. 연구 결과 및 해석

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

참고문헌 (0)

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