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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第24卷 第4號
발행연도
2006.12
수록면
239 - 261 (23page)

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본 연구는 학교장의 변혁적 리더십, 교사 팔로워십 및 학교조직효과성 간의 관계를 살펴보고, 학교장의 변혁적 리더십이 학교조직효과성에 직접 미치는 영향과 교사 팔로워십을 통해서 간접적으로 미치는 영향을 규명함으로써 학교조직의 중요한 구성원인 학교장과 교사와의 바람직한 관계 속에서 학교조직목표를 효과적으로 달성할 수 있는 방안을 탐색해보고자 하였다. 연구결과, 학교장의 변혁적 리더십과 교사 팔로워십은 각각 학교조직효과성에 영향을 미치고 있으며, 교사 팔로워십은 학교장의 변혁적 리더십이 학교조직효과성에 미치는 영향에 긍정적인 매개역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 학교조직의 리더인 학교장은 교사의 팔로워십 수준을 높일 수 있는 리더십을 발휘하고, 교사의 참여를 이끌어내는 학교경영이 되도록 적극 힘써야 한다. 또한 교사는 자율성과 창의성을 가지고, 적극적이고 능동적인 자세로 학교장과 함께 학교경영의 책임감을 가지고 학교조직효과성을 높이려는 노력을 기울여야할 것이다.
#학교장의 변혁적 리더십 #교사 팔로워십 #학교조직효과성 #Principal's Transformational Leadership #Teacher's Followership #School Organizational Effectiveness

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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