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자료유형
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한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제21권 제4호
발행연도
2003.12
수록면
1 - 22 (22page)

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한국에서의 교사근무평정제도의 문제점으로 관련법령의 미흡과 행정체제 부실, 평가목적과 기능이 승진자료로만 활용되고 있는 제한, 평정요소 및 기준의 미흡과 불명확, 평가방법에서의 신뢰성과 객관성부족, 평가결과의 교육적 피드백 주재 등을 들 수 있다. 이를 개선하여 교육의 질을 향상하기 위해서 평가의 목적과 기능에 대한 법령의 규정, 평정요소아 내용의 재검토 및 학교단위의 구체적 기준 명세화, 평가요소 및 내용에서의 점수비율 조정, 평가자료의 다양화 등을 통한 평가방법의 신뢰성과 객관성 향상, 평가결과의 피드백 및 공개체제 구축, 평가를 위한 행정체제 구비 및 지원책이 강구되어야한다.

목차

1. 서론

2. 한국 교사근무성적평정제도의 현황

3. 한국 교사근무평정제도의 문제점

4. 한국 교사평가제도의 개선 방향과 과제

5. 결론

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