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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제4호
발행연도
2005.12
수록면
343 - 364 (22page)

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본 연구는 정부출연 연구기관 중 인문계통의 연구회 평가체제에 대한 진단을 목적으로 이루어졌다. 1999년 연구회 체제의 출범 이후 7년째 기관 평가가 이루어지고 있는 상황에서 소관 연구기관 평가 체제의 도입, 연구기관 평가체제의 현황, 연구기관 평가체제의 문제점 및 개선방안 등에 대하여 살펴보았다. 연구기관 평가체제의 도입은 평가의 목적 및 관련 법규, 평가모형, 평가도구의 개발, 평가실행 절차 면에서 분석하였다. 연구기관 평가체제의 현황은 평가 관련 기구와 조직, 평가영역 및 기준, 평가방법, 평가결과의 활용 면에서 분석하였다.
연구기관 평가체제의 문제점 및 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 연구기관평가의 목적 측면에서 평가를 통한 연구기관 활성화, 기관 특성을 반영한 평가, 평가주기 등이 제시되었다. 둘째, 평가자 선정 및 연수에 대해 논의되었다. 셋째, 평가도구의 측면에서 계량지표의 기준 설정, 연구결과 우수성 평가, 대형공동연구 및 협동연구의 평가체제 제시, 수시, 수탁, 비연구 사업의 평가, 기관장　평가 등이 제시되었다. 넷째, 평가절차 및 방법 측면에서 수요자 만족도 조사방법 개선, 개선노력정도 평가방법 개선, 평가기간 및 참여관찰의 확대, 평가결과 오류수정 및 조정의 명료화 등이 제시되었다. 다섯째, 평가결과의 활용에 대해 논의되었다.

목차

요약

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 연구기관 평가 체제의 도입

Ⅲ. 연구기관 평가체제의 현황

Ⅳ. 연구기관 평가체제의 문제점 및 개선방안

참고문헌

Abstract

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