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참여정부에 들어 교육복지에 대한 정책적 관심과 노력이 증대되고 있다. 교육복지가 국가 및 지방의 교육정책으로서 확고한 기틀을 마련하기 위해서는 그 이론적 토대가 강화되어야 하며 우선 교육복지의 개념이 체계적으로 정립되어야 한다. 본 연구는 명확하고 유용한 교육복지의 개념을 수립함과 함께 개념으로부터 유추되는 교육복지의 실천원리를 제시함으로써 교육복지의 이론적 기초 정립에 기여하고자 하였다. 교육정의와 교육소외와의 관계 고찰을 통해 교육복지란 “복지적 교육정의 실현을 위해 교육소외 현상을 해소하려는 노력 또는 교육소외 현상이 해소된 상태”를 의미하는 것으로 정의하였다. 이와 같은 교육복지의 개념으로부터 기초교육수준의 달성, 학습경험의 유의미성, 교육손실 누적 및 조기 대응, 교육기회 배분의 평등, 교육기회의 충분성, 평생교육, 교육복지비용의 공적 부담 등 7가지 실천원리를 도출하였다. 끝으로, 교육복지에 대한 이론적 연구의 필요성과 전망에 대하여 고찰하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육복지의 개념
Ⅲ. 교육복지의 실천 원리
Ⅳ. 교육복지에 대한 이론적 연구의 필요성과 전망
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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