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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.10
- 수록면
- 75 - 98 (24page)
- DOI
- 10.15830/amj.2017.19.3.75
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Our study is trying to investigate the perceived training effectiveness by applying the theory of planned behavior (TPB) and Technological Acceptance Model (TAM) and intend to examine the effects of individual differences on perceived training effectiveness and performance of individuals. The main purpose is to evaluate the perceived training effectiveness, and role of individual differences in terms of learning.
The results of this study supported all the hypothesis that participants with higher level of creative self-efficacy, intrinsic motivation, creativity and emotional intelligence (EI) will have greater inclinations to learn. Results showed that perceive training effectiveness is positively related to training transfer and training transfer increase the performance of individuals.
Study results significantly agree with the theory of planned behavior (TPB) which was applied to measure the perceived training effectiveness and suggest trainee’s perception of usefulness, ease and benefits enhance learning dimensions of participants that make any program effective. The study has highlighted a number of issues that influence the perceived training effectiveness.
The results of this study supported all the hypothesis that participants with higher level of creative self-efficacy, intrinsic motivation, creativity and emotional intelligence (EI) will have greater inclinations to learn. Results showed that perceive training effectiveness is positively related to training transfer and training transfer increase the performance of individuals.
Study results significantly agree with the theory of planned behavior (TPB) which was applied to measure the perceived training effectiveness and suggest trainee’s perception of usefulness, ease and benefits enhance learning dimensions of participants that make any program effective. The study has highlighted a number of issues that influence the perceived training effectiveness.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Framework and Research Hypotheses
Ⅲ. Research Methodolgoy
Ⅳ. Analyses of Data:
Ⅴ. Conclusions and Discussions
References
참고문헌 (87)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Amabile, T. M / 1983 / The social psychology of creativity: A componential conceptualization / Journal of Personality and Social Psychology 45 : 357 ~ 376
[학술지(정기간행물)] - Amabile, T. M / 1985 / Motivation and creativity:Effects of motivational orientation on creative writers / Journal of personality and social psychology 48 (2) : 393 ~ 399
[단행본] - Amabile, T. M / 1988 / Research in organizational behavior / JAI Press : 123 ~ 167
[단행본] - Amabile, T. M / 1996 / Creativity in context / Westview
[학술지(정기간행물)] - Amabile, T. M / 2005 / Affect and creativity at work / Administrative science quarterly 50 (3) : 367 ~ 403
[학술지(정기간행물)] - Amabile, T. M / 1985 / Motivation and creativity:Effects of motivational orientation on creative writers / Journal of personality and social psychology 48 (2) : 393 ~ 399
[단행본] - Amabile, T. M / 1988 / Research in organizational behavior / JAI Press : 123 ~ 167
[단행본] - Amabile, T. M / 1996 / Creativity in context / Westview
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