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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Ji-Eun Lee (Hanyang Cyber University) 권숙진 (호원대학교) 정효정 (단국대학교)
저널정보
한국유통과학회 산경연구논집 산경연구논집 제9권 제5호
발행연도
2018.5
수록면
83 - 91 (9page)

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Purpose ? The purpose of this study is to explore the introduction and activation of smart training for the effective training of vocational ability development of companies in the 4th industrial revolution era, we analyze the present status of smart training introduction and related difficulties and propose concrete activation plan. Research design, data, and methodology ? Through the online survey, we tried to confirm the recognition of corporate about smart training. Questionnaires include what are the benefits, expectations, and difficulties of smart training, etc. The survey was conducted from August 21, 2017 to September 4, 2017. A total of 69 companies participated in the questionnaire. The questionnaire results were analyzed through frequency analysis and contents analysis. Based on the results of the questionnaire, we found out the cause of inhibition of smart training activation and suggested activation strategies. Results ? The main reason for the provision of smart training is the expectation of the training performance and the recognition that it is possible to provide training in a flexible manner. The effectiveness of smart training operation was evaluated as a high level of contribution to the development of creative training course and the capacity of training institute. As a result of checking factors that hinders the activation of smart training, the most important reason is that the time and cost burden of the training institutes is excessive. The lack of expertise in the design of smart training courses and the burden of employers and trainees. Conclusions ? In order to activate smart training, it is necessary to find solutions to the obstacles at the internal or external level of training institutions. The internal barriers to the training organization are lack of internal competence for preparation and course management. In this regard, we need to consider providing consulting, best practices or guidance in the process of designing and operating smart training. On the other hand, as an external obstacle factor, it is necessary to provide incentives to participate in smart training. In addition, further research is needed on strategies that can lead to participation in smart training from the viewpoint of employers and learners.
#Corporate Education #Smart Training #Future Directions

목차

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최효선 / 2013 / 스마트러닝에 대한 원격대학 학습자의 인식 / 한국콘텐츠학회 논문지 13(10):584~593 dbpia 정효정 / 2017 / 성인 학습자 특성을 고려한 이러닝 콘텐츠 개발 방안 연구 / 학습자중심교과교육연구 17(4):587~608 Crossref 정효정 / 2018 / 기업교육 이러닝 콘텐츠의 동향과 발전 방향 / 산경연구논집 9(2):65~72 dbpia 김용 / 2017 / 유통산업 인력 역량강화를 위한 이러닝 콘텐츠 정보공개 항목에 관한 연구 / 유통과학연구 15(8):65~73 dbpia 김혜영 / 2013 / 기업교육 환경에서 스마트러닝시스템의 만족도와 사용의도에 영향을 미치는 요인 분석 / 역량개발학습연구(구 한국HRD연구) 8(4):27~49 dbpia

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