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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.11
- 수록면
- 63 - 81 (19page)
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본 연구는 해결중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년들의 자아탄력성 향상에 미치는 효과에 관하여 살펴보기 위해 경기도 K시의 K중학교 학교부적응 청소년 30명을 대상으로 송혜리(2009)의 자아탄력성척도를 사전검사 후 해결중심적 집단미술치료의 참여를 희망하는 20명의 대상자를 선정하여 10명씩 실험집단과 통제집단으로 무작위 배치하였다. 실험집단에는 2014년 9월15일 ∼ 2014년 12월22일까지 사전 · 사후검사를 포함한 총 12회기의 해결중심적 집단미술치료를 실시하였으나 통제집단은 사전·사후 검사만 실시하였다. 실험·통제집단간의 동질성 확인을 위해 맨 휘트니 U 검정(Mann Whitney U test)을 실시하였으며, 이후 사전 · 사후 차이를 확인하기 위해 윌콕슨 부호 순위 검정(Wilcoxon’s signed ranks test)을 실시하였다. 또한 자기평가 질문지와 척도지를 활용하여 청소년 스스로가 느끼는 변화정도를 확인하였다. 연구결과 해결중심적 집단미술치료는 학교부적응 청소년의 자아탄력성 향상에 효과적인 방법으로 활용될 수 있는 것으로 나타났다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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