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학술저널
저자정보
성미영 (동덕여자대학교) 박용한 (충남대학교) 정세윤 (한국방송통신대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제5호
발행연도
2021.5
수록면
310 - 323 (14page)

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본 연구에서는 대학의 사회계열 교과목과 공학계열 교과목을 중심으로 비대면 온라인 수업에서의 플립러닝 적용사례를 분석하였다. COVID-19라는 사상 초유의 상황으로 인해 교수자와 학습자가 면대면으로 수업을 진행할 수 없게 되면서 기존의 플립러닝 수업이 전면 비대면 온라인 수업에서 진행된 사례를 사회계열 교과목과 공학계열 교과목으로 구분하여 분석해본 결과, 전면 비대면 플립러닝을 적용하여 온라인 수업으로만 진행하더라도 기존 플립러닝 수업과 유사한 효과성이 나타났음을 확인할 수 있었다. 특히, 집중이수제 등 대학의 학사제도 유연화와 연계하거나 융복합 교과목에서 플립러닝을 적용하여 운영한다면 플립러닝의 효과를 더 높일 수 있다는 점에서 본 연구의 결과는 포스트 코로나 시대 대학 수업이 나아가야 할 방향성 모색에 기초자료를 제공할 것으로 예측된다.
#비대면 온라인 수업 #플립러닝 #사회계열 교과목 #공학계열 교과목 #Untact Online Classes #Flipped Learning #Social Subjects #Enginnering Subjects

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 전면 비대면 플립러닝의 적용 사례 분석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
교육부 / 코로나19 대응을 위한 교육 분야 학사운영및 지원방안 발표 google schola 교수신문 / 2020 / 대학가, 2학기에 ‘블렌디드 러닝’ 방식 수업확산될까? / 교수신문 google schola 성미영 / 2020 / 슬기로운 Teaching Life with COVID-19 / 학지사 google schola 교육부 / 2021년 업무계획 발표 google schola 교육부 / 융합전공, 전공선택제 도입, 창의혁신인재 양성 기반 마련 google schola

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