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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제8호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 9 (9page)

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플립드 러닝이 우리나라에 소개된 이후 짧은 기간 동안 비교적 많은 연구가 수행되어 왔지만 대부분의 연구가 플립드 러닝의 활용 방안 및 그에 따른 효과에 초점을 맞춘 나머지 실제로 플립드 러닝에 대한 인식이 어떠한지에 대한 연구는 부족하다. 본 연구에서는 플립드 러닝에 대한 교사의 인식을 알아보기 위해 플립드 러닝에 대한 이해도, 플립드 러닝 활용 현황, 플립드 러닝에 대한 전망으로 구분하여 현직 교사 1,038명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구 결과 교사의 플립드 러닝에 대한 이해도 및 활용 현황은 높지 않은 것으로 나타났으며, 플립드 러닝을 본인의 수업 시간에 활용할 것인지에 대해서도 신중한 접근을 하고 있는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 향후 플립드 러닝 활성화 방안에 대한 논의 및 시사점 등을 기술하였다.
#플립드 러닝 교사 인식 #플립드 러닝 이해도 #플립드 러닝 활용 현황 #플립드 러닝 전망 #플립드 러닝 활성화 방안 #Perception of flipped learning #understanding of flipped Learning #use of flipped Learning #expectations of flipped Learning #new directions of flipped learning

목차

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참고문헌 (16)

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J. Park / 2015 / Engaging in the process of debate and discussion which promote collaborative learning: Teaching and learning challenges google schola V. John-Steiner / 2006 / Creative collaboration / Cambridge University Press google schola 김남익 / 2014 / 대학에서의 거꾸로 학습(Flipped learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로 / 교육공학연구 30(3):467~492 google schola 허난 / 2015 / 예비수학교사교육에서의 플립드 러닝(Flipped Learning) 교수·학습 설계에 관한 연구 / 수학교육 논문집 29(2):197~214 dbpia 임정훈 / 2016 / 대학교육에서 플립러닝(Flipped Learning)의 효과적 활용을 위한 교수학습 전략 탐색: 사례 연구 / 교육공학연구 32(1):165~199 dbpia

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