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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구본진 (극동대학교) 김아림 (극동대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제16권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
141 - 148 (8page)
DOI
10.21097/ksw.2021.08.16.3.141

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본 연구는 온라인 원격 교육 환경에서 간호 대학생의 학업 낙관성 및 학습몰입의 예측 요인들을 탐색하기 위한 횡단적 서술적 조사연구이다. 2020년 10월 6일부터 11월 6일까지 간호대학생 3-4학년을 149명의 자료를 수집하였다. 회귀분석 결과, 학업낙관성의 예측 요인은 교수지지(β=0.49),수업의 질(β=0.26), 교수 실재감(β=0.17)으로 학업낙관성의 65.3%를, 학습몰입의 예측 요인은 교수지지(β=0.52)와 수업의 질(β=0.25)로 학습 몰입의 46.2%를 설명하였다. 향상된 온라인 간호 교육 시스템 기반으로 학생 맞춤형 수업 기획, 소통 및 상호작용이 요구된다. 비대면 수업 질 개선을 위한 간호교육자의 비판적 성찰과 환류 시행, 촉진자 및 지지자 역할 수행이 필요하다.
#online education #nursing #academic optimism #learning flow #teaching #instructional quality #teaching presence #professor support

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
요약

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
강명희 / 2011 / 사이버대학생이 인식하는 교수실재감, 학습실재감, 학습성과 간의 구조적 관계 규명 / 교육정보미디어연구 17(2):153~176 dbpia 권성연 / 2011 / 온라인 수업에서 교수실재감, 학습접근, 만족도 및 학습효과 인식 간의 관계 분석 / 교육공학연구 27(3):535~560 google schola 김경희 / 2014 / 대학생이 지각한 교수의 지지, 학습동기 및 학업적응의 관계모형 검증 / 아시아교육연구 15(1):45~69 dbpia 김남희 / 2011 / 기본심리욕구와 수업참여를 매개로 한 학생-교사애착관계와 학업성취도의 관계: 교사지지와 학생-교사애착관계의 의미와 역할의 차이를 중심으로 / 교육심리연구 25(4):763~789 dbpia 김미정 / 2020 / 가족지지 및 교수지지와 대학생의 진로결정수준과의 관계 / 인문사회 21 11(5):1159~1174 dbpia

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