증거기반 실제의 질적 지표에 근거한 장애학생 진로 및 직업교육 관련 단일대상연구 경향 분석

송건; 정진자

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송건 (우석대학교) 정진자 (우석대학교)

저널정보: 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 장애와 고용 제31권 제1호(통권 제110호)

발행연도: 2021.2

수록면: 137 - 173 (37page)

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연구목적: 본 연구는 장애학생 진로 및 직업교육 관련 단일대상연구의 일반적 특성, 효과크기와 증거기반 실제에 근거한 질적 지표 특성을 분석하는데 그 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 2010년 1월부터 2020년 9월까지 국내 학술 등재지 및 등재후보지에 게재된 논문 24편을 분석하였다. 연구결과: 첫째, 일반적 특성의 결과, 특수학교에 재학 중인 장애학생, 고등학생 그리고 지적장애학생을 대상으로 한 연구가 많았다. 대상자 수는 3명이 많았으며, 연구장소는 교실과 지역사회에서 함께 중재를 실시한 연구가 많았다. 연구회기는 20회 이상∼30회 미만이 많았으며, 연구설계는 대상자간 중다간헐기초선설계가 많았다. 독립변인은 직업훈련이 많았으며, 종속변인은 직무기술이 많았다. 중재 충실도, 관찰자간 신뢰도 및 사회적 타당도를 기술한 연구는 모두 50% 이상으로 나타났다. 유지를 기술한 연구가 많았고, 일반화를 기술한 연구는 적었다. 둘째, 효과크기의 결과, 대부분 연구가 90% 이상의 높은 효과크기가 나타났다. 셋째, 질적 지표의 결과, 독립변인 및 기초선 영역은 80% 이상∼100% 미만 정도의 충족 수준으로 나타났다. 종속변인, 내적 타당도 및 사회적 타당도 영역은 60% 이상∼80% 미만 정도의 충족 수준으로 나타났다. 연구대상 및 외적 타당도 영역은 60% 미만의 낮은 충족 수준으로 나타났다. 시사점: 본 연구결과를 바탕으로 향후 장애학생 진로 및 직업교육 관련 단일대상연구의 방향성을 제시하였고, 이에 관한 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

Purpose: The purpose of this study was to analyze the general characteristics, effect size, and the characteristics of quality indicators based on evidence-based practice of single subject research related to career and vocational education for students with disabilities. Method: For this purpose, 24 papers published in journal for January 2010 to September 2020 were analyzed. Results: First, as a result of the general characteristics, there were may studies of high school students, students for disabilities with intellectual disabilities and students of special education schools. The number of subjects was large in 3 cases. Many research sites were conducted together in classrooms and communities, and the research session were more than 20 to less than 30 times. There were may multiple probe design across subjects for research design. The independent variable had many vocational training, and the dependent variable had many job skills. All studies describing intervention fidelity, inter-observer reliability, and social validity were above 50%. There were many studies describing maintenance, and few studies describing generalization. Second, as a result of the effect size, most studies have shown high effect size over 90%. Third, as a result of the qualitative indicators, the independent variables and baseline areas were found to be more than 80% to less than 100% of satisfactory. The dependent variables, internal validity, and social validity areas were found to be more than 60% to less than 80% of satisfactory. The study subjects and external validity areas were found to be level of less than 60% of satisfaction. Implication: Based on the results of this study, the directions of a single subject study related to career and vocational education for students with disabilities in the future was presented, and suggestions for follow up studies were presented.

#질적 지표 #장애학생 #진로 및 직업교육 #단일대상연구 #quality indicator #students with disabilities #career and vocational education #single subject research

참고문헌 (92)

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교육부 / 2020 / 2020 특수교육연차보고서

Kim, Dae Ryong / 2018 / The Effects of Independent Living Education be Linked with Role-making on Self-esteem, Career Attitude of College Students with Developmental Disabilities / Journal of Special Education for Curriculum and Instruction 11(4):227~251

김동복 / 2005 / 시각장애학생의 이료교육을 위한 직업능력평가 및 직업진로교육 운영의 실제 / 시각장애연구 21(2):89~114

김동일 / 2015 / ADHD 아동에 대한 사회적 행동 중재 효과: 국내 단일대상연구 메타분석 / 정서·행동장애연구 31(3):51~72

김순진 / 2018 / 증거기반실제의 특수교육 현장 정착 방안과 직업기능교육에서의 적용 효과

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