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자료유형
학술저널
저자정보
김세기 (가좌초등학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제25권 제4호(통권 제77호)
발행연도
2021.2
수록면
227 - 244 (18page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2021.25.4.227

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본 연구의 목적은 해방 이후부터 2015 교육과정까지 초·중등 체육과 교육과정 변천의 중심사상을 고찰하는 데 있다. 연구를 위해 해방 이후부터 현재까지 교육과정 변천에 따른 국가 수준의 교육과정 문서와 관련 문헌 고찰을 주요 연구 방법으로 하였다. 연구 결과 다음의 결론을 도출할 수 있었다. 첫째, 우리나라의 초·중등 체육교육은 국가 수준의 교육과정으로 홍익인간의 교육이념을 바탕으로 미국의 교육제도와 함께 신 체육이 도입되어 실용주의에 기초를 두고 변천하여왔다. 둘째, 교육과정별 강조한 중심사상은 홍익인간의 교육이념 아래에 진보주의, 국가주의, 실용주의로 나타났다. 셋째, 교육과정 시작부터 5차 교육과정까지는 국가 주도의 획일화와 집중 경향이 강했으며, 6차 교육과정부터 실용주의에 바탕을 두고 분권화 경향과 교육과정 권한 이양 및 개인의 자율성과 다양성 추구에 중심을 두고 교육과정 변천이 이루어졌다.
#curriculum change #physical thought #progressivism #pragmatism #nationalism #교육과정 변천 #체육사상 #진보주의 #실용주의 #국가주의

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 특징
Ⅲ. 교육과정 변천 요인 및 환경
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (87)

참고문헌 신청
강신복 / 1993 / 교육과정이론 / 보경문화사 google schola 강영삼 / 1994 / 장학론 / 세영사 google schola 강현석 / 2016 / 한국 교육과정의 현실과 미래 과제: Speculative Essay Inquiry / 교육과정연구 34(3):69~101 google schola 교육과정·교과서연구회 / 1993 / 한국교육과정의 변천(초등학교) / 대한교과서주식회사 google schola 교육부 / 1988 / 초등학교 교육과정 / 대한교과서주식회사 google schola

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