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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권승아 (서영대학교) 이소민 (경기대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제51집 제4호
발행연도
2020.12
수록면
87 - 112 (26page)
DOI
10.15854/jes.2020.12.51.4.87

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본 연구는 행동기준 평정척도(behaviorally anchored rating scale) 기반 대학생 핵심역량 진단 결과에 준거참조평가를 도입하고, 피험자의 핵심역량 함양을 위한 진단적 정보를 실제적으로 제공하는 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 A대학의 5대 핵심역량(10개 세부핵심역량)을 측정하는 데 활용한 행동기준 평정척도 90개 문항에 대한 재학생 940명의 응답 자료를 바탕으로 준거설정을 수행하였다. 준거설정을 위해 세부핵심역량의 성취수준과 각 성취수준의 조작적 정의를 수립하고, A대학 6인의 교원을 준거설정자로 선정하여 Modified-Angoff 방법과 Bookmark 방법을 통해 분할점수를 산출하였다. 분석 결과, 10개 세부핵심역량과 준거설정 방법에 따라 ‘탁월’, ‘우수’, ‘기본’, ‘미흡’ 성취수준의 분할점수 및 분류비율이 상이하게 나타났다. 준거설정 결과를 토대로, 개별 학생들이 핵심역량 진단 결과를 효과적으로 활용할 수 있는 결과 프로파일 보고 방안을 제시하였고, 준거참조평가가 적용된 대학생 핵심역량 진단 결과 활용의 의의를 논의하였다.
#대학생 핵심역량 #행동기준 평정척도 #준거설정 #Modified-Angoff 방법 #Bookmark 방법 #Core competencies of university students #behaviorally anchored rating scale #standard setting #Modified-Angoff method #Bookmark method

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
강민구 / 2015 / 우리나라와 캐나다 약사면허 국가시험제도 비교 / 한국임상약학회지 25(1):1~8 dbpia 강영혜 / 2014 / 2014 KEDI 학생역량지수 조사 google schola 강지혜 / 2019 / 대학 역량기반 교육과정에서 교육목표-교육과정-평가의 유기적인 연계를 위한 설계 전략의 탐색 / 교육공학연구 35(2):527~549 dbpia 강태훈 / 2014 / 제3회 변호사시험(형사법 분야) 합격선설정 연구 google schola 권승아 / 2020 / 행동기준 평정척도(BARS)를 적용한 대학생 핵심역량 측정도구 개발 및 타당화: K대학 사례를 중심으로 / 한국교육 47(1):197~228 dbpia

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